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作品标题:《定位——抓住你的心》
所属课程:品牌管理
课程性质:专业课(必修)
所属省份:浙江省
所属学校:浙江商业职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:沈侃 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:本科
播放次数:7137 评论次数:239
作品介绍:
定位是品牌制胜市场的法宝。本微课以定位为主题,力图要解决困扰品牌管理教学的两个难题:如何深刻理解定位这个重要而抽象的理论,如何将定位应用到营销实践中?本微课以让学生“喜欢看、看得懂、学得会”为宗旨,展开精心规划。 1.设计以学生为本。90后学生活跃、个性、见识广的特点对当前教学提出了挑战,在征询..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·《定位——抓住你的心》课件+动画.ppt 2014-07-24 下载
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
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doc ·《定位——抓住你的心》教学方案设计.doc 2014-07-20 下载
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专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/17 15:32:46
决赛评审专家的原贴:
作品规范,教学安排合理,课程引入恰当,苹果等例子内容过少,学生回答有些困难。课程设计有待提高。
作者-沈侃回复:
谢谢专家的点评,我会不断改进,不断完善提高,将微课教学做得更好。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/15 21:50:10
决赛评审专家的原贴:
多种媒体教学手段应用得当,教学目的明确,效果较好。
作者-沈侃回复:
谢谢专家的点评与肯定,为了抓住学生的心,我在微课中融合了视频、flash等多种形式,在植入大信息量的同时,又易于学生理解和接受。我会更加努力,不断探索多样化、有效的微课教学形式和教学手段,将微课教学做得更好。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/14 20:40:35
决赛评审专家的原贴:
教学设计合理,目标明确,表述清晰,切换较自然,教学效果较好。
作者-沈侃回复:
谢谢专家的点评与肯定,一直以来我都在不断的探索和优化课程的教学设计和有效的课堂组织,借助微课这种创新型的教学手段,我们可以更加简洁、高效的达成教学目标。我会更加努力,将微课教学做得更好。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/13 21:05:18
决赛评审专家的原贴:
微信、案例导入教学,目的明确,思路清晰;利用多媒体教学,教学辅助效果较好。
作者-沈侃回复:
谢谢专家的点评与肯定,针对90后学生活跃、个性、见识广的特点,我融入了90后年轻时尚元素如微信、3D等,使学生对本微课产生亲近感,从而取得更好的教学效果。我会更加努力,把微课教学做的更好,同时不断总结在微课教学中好的经验和做法,与大家分享交流,共同将微课教学发扬光大。
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