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作品标题:倾听的层次
所属课程:商务谈判
课程性质:专业课(必修)
所属省份:
安徽省
所属学校:
安徽广播影视职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:陈楠
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职
参赛类别:高职高专
作者职称:讲师
作者学历:硕士
播放次数:5353
评论次数:59
作品介绍:
倾听是商务谈判当中一项重要的沟通能力,善听才能善言,学会倾听是优秀的谈判人员所必备的素质。倾听分为四个不同的层次,每一层次有不同的特征。调研资料表明,现实生活中达到最高层次-同理心的倾听者仅为5%,因此学习倾听的技能是非常重要和必要的。本作品通过自制案例小故事引出主题,运用案例分析、角色模拟、..
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倾听是商务谈判当中一项重要的沟通能力,善听才能善言,学会倾听是优秀的谈判人员所必备的素质。倾听分为四个不同的层次,每一层次有不同的特征。调研资料表明,现实生活中达到最高层次-同理心的倾听者仅为5%,因此学习倾听的技能是非常重要和必要的。本作品通过自制案例小故事引出主题,运用案例分析、角色模拟、现场谈判等多种教学方法,调动学生课堂的积极性,激发学生在学中用在用中学,在动脑和动手相结合的过程中,更深刻的认知倾听的每一层次的特点,了解自我倾听能力中的薄弱环节,并具有针对性地学习和提升倾听方法和技能。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型
文件名称
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zip
·
辅助材料.zip
2014-06-25
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avi
·
麦兜精典搞笑片段+鱼丸粗面绝对的经典,哈哈笑屎我了_标清.avi
2014-06-25
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ppt
·
倾听4(1).ppt
2014-06-25
下载
教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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上传时间
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doc
·
教 学 设 计1.doc
2014-06-29
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专家评审意见
[1楼]
决赛评审专家 - 评审于:2014/12/17 13:04:52
决赛评审专家的原贴:
作品规范,教学方法得当,教学安排合理,材料合理。教学设计过于简单。
作者-陈楠回复:
谢谢专家指导,在以后的教学中会更加努力。
[2楼]
决赛评审专家 - 评审于:2014/12/15 21:27:52
教学方法运用适当,掌控课程能力较强,但语速过缓,背景声音较嘈杂,影响授课效果。
[3楼]
决赛评审专家 - 评审于:2014/12/14 19:54:13
设计较合理,重点较突出,组织较好,镜头切换较自然。
[4楼]
决赛评审专家 - 评审于:2014/12/13 20:51:53
课堂教学设计与组织较好,教学重点比较突出,注重实效;教学思路清晰。部分视频不清晰。
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