作品标题：FoB、CFr、CIF三种海洋贸易术语在合同定价中的应用 所属课程：国际贸易实务 课程性质：公共基础课（必修） 所属省份：天津市 所属学校：天津海运职业学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：周艳 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：高职 参赛类别：高职高专 作者职称：副教授 作者学历：硕士 播放次数：2758 评论次数：166 作品介绍： FOB、CFR、CIF三种海洋贸易术语是在出口贸易中使用最多的几种贸易术语。本节课主要以“上海美的国际贸易公司”出口到“DESENEUROPEGMBH”的“1600件“杉杉牌”家居服为模拟教学情境，将学生划分为三个出口部门，每个出口部门规定采用三种不同的贸易术语，目标是计算出本笔交易我方出口报价总价和确定商品的单价，然..[查看全部] FOB、CFR、CIF三种海洋贸易术语是在出口贸易中使用最多的几种贸易术语。本节课主要以“上海美的国际贸易公司”出口到“DESEN EUROPE GMBH”的“1600件“杉杉牌”家居服为模拟教学情境，将学生划分为三个出口部门，每个出口部门规定采用三种不同的贸易术语，目标是计算出本笔交易我方出口报价总价和确定商品的单价，然后总结采用不同贸易术语出口报价的差异性及规律。 各“出口部门”分工协作，首先对本次出口中所产生的费用进行归类，然后在教师规定“预期利润”为零的假设前提下，计算出口报价（总价），产品的单价等内容，最后学生总结出口报价最高的是CIF贸易术语，其次是CFR贸易术语，出口报价最低的应为FOB贸易术语。 本节课在教学方法上运用了分组教学法、问题研讨法、课堂演示法、总结概括法等，重在培养学生出口报价的计算能力和缮制合同的价格条款技能。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·一份出口合同（节选）.doc 2014-06-22 下载 doc ·一张外贸合同（FOB）.doc 2014-06-22 下载 docx ·一份已知的出口合同.docx 2014-06-22 下载 ppt ·参赛微课课件.ppt 2014-06-22 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 docx ·国际贸易课程设计（ 新）.docx 2014-06-27 下载 docx ·国际贸易课程设计（ 新）.docx 2014-06-22 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/10/3 11:02:13

选题较合理，材料完整，教学设计与实施合理，视频质量不高。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/9/30 22:16:33

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/9/28 21:27:57

材料完整，选题合理，教学目标明确，讲述清楚，教态自然，教学过程显得平淡，视频制作质量不高

[4楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/9/27 10:27:41

教学目的明确，教学思路清晰，运用了分组教学法，注重启发学生思考，教师表述流畅。声音、图像不够清晰，没有充分运用信息化技术。

[5楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/6/27 9:45:47

初赛评审专家的原贴： 模拟教学情境，运用分组教学法，重、难点突出，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力，教学效果好。 作者-周艳回复： 谢谢老师，我会进一步完善国贸教学工作，力在提高学生实际操作技能！

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