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作品标题:傣族民间舞—气息、动律训练组合
所属课程:舞蹈
课程性质:专业课(必修)
所属省份:浙江省
所属学校:浙江师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:邓杰 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:6402 评论次数:15
作品介绍:
学生已经初步学习了傣族舞的气息动律,本节课将舞蹈文化贯穿于舞蹈动律和表演之中,巩固提高气息、动律训练组合,从形态到心态、神态、审美情趣,由浅入深地培养学生掌握傣族民间舞蹈的风格。改变“灌输式”单一模仿的教学模式和“接受式”的学习方式,引导学生探究式学习,使学生能够主动参与,在“知其所以然”的..[查看全部]
教学课件  
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pptx ·傣族民间舞蹈—气息、动律训练-邓杰.pptx 2014-07-03 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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docx ·教学方案设计-邓杰.docx 2014-07-09 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 23:55:41
已评审
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 21:05:11
已评审
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 17:39:53
示范教学好,互动环节好。音乐播放质量欠佳。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 0:35:04
选题好,示范到位,但拍摄水平和声音质量都有明显缺陷。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 10:45:44
已评审。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/3 20:23:31
复赛评审专家的原贴:
能反映出以学生为主体的教学理念,声音清晰度不够。
作者-邓杰回复:
谢谢老师,我会进一步改进的!
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/1 18:38:25
复赛评审专家的原贴:
选题很好,仪表整齐与教学内容紧密结合。声音清晰度不够(建议处理下),关键字幕建议可以再多一些,镜头运用建议可以再加强,尤其是具体动作或表情讲解时,如果能推一下镜头同时有字幕打出的话,会更好。柔美的感觉可以再加强。
作者-邓杰回复:
谢谢老师的点评,接下来进一步修炼!
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 14:22:05
复赛评审专家的原贴:
舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。当学生“手之舞之,足之蹈之”的时候内心情感的抒发,人体动作的流动,性格气质的表露,可谓进入了最具审美意味的境界。特别要指出的是,让少年儿童学一点舞蹈,不仅有利于长身体,更可以在协调动作中,一举手一投足都显示出文雅的气质,这也有益于素质的提高.
作者-邓杰回复:
以心带身,心在哪,情在哪,身在哪!谢谢老师的点评!
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