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作品标题:FoB、CFr、CIF贸易术语下仓至仓条款的应用
所属课程:国际贸易实务
课程性质:专业课(必修)
所属省份:山东省
所属学校:泰山职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:马娆 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:助教 作者学历:本科
播放次数:1554 评论次数:8
作品介绍:
FOB、CFR、CIF贸易术语投保时都遵守“仓至仓”条款,仓至仓起讫范围是什么?范围内的损失一定能够得到赔偿吗?由于诸多因素的可变性,使得很多企业因对条款理解不到位,而导致损失得不到赔偿,所以有必要将这个问题弄清楚,避免实际工作中因此而蒙受损失。   讲课过程中用了案例导入的方法,将两个实际发生的..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·仓至仓微课课件.ppt 2014-06-30 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·微课教学设计.doc 2014-06-30 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/10 15:15:40
教学符合技术规范,具备高职教学特色,知识点讲解比较清晰,师生有一定的互动,能引导学生的思考。PPt课件制作较简单,教学方法较为单一、略显呆板,内容有待充实,语言表达不够生动,特色不够突出。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/9 16:40:38
材料完整,符合技术规范要求,选择内容不符合高职教学要求,教学设计欠周密,组织较为凌乱,方法与手段使用单一,教学目的不明确,特色不明显,基本能够体现教学规范要求。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/8 20:24:48
教学目标、重点不清晰,由于讲授不够简洁精练,导致案例分析有点凌乱。
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