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作品标题:How to Make a Phone Call(如何打电话)
所属课程:大学英语
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:广东科学技术职业学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:窦菊花 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:44772 评论次数:822
作品介绍:
为体现情景教学法的“真实体验性”、高职教学“做中学”教学理念以及微课学习的“趣味性”等特点,本次微课将接打电话常见的四个基本场景融入到一个故事。情景介绍:一宿舍四位男生在情人节前一晚打电话相邀自己的女神共进情人节晚餐。   情景一:一号男最幸运,接电话者正好是女神本人,且相约成功;   ..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
docx ·教学评价.docx 2014-07-04 下载
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rar ·图片素材.rar 2014-07-04 下载
rar ·微测试.rar 2014-07-04 下载
rar ·ppt.rar 2014-07-03 下载
pptx ·ppt-office2010版 .pptx 2014-07-01 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
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doc ·微课教学设计教案.doc 2014-07-03 下载
doc ·微课教学设计教案.doc 2014-07-01 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/28 17:46:54
决赛评审专家的原贴:
设计合理,动画制作精美,趣味性强,效果好。
作者-窦菊花回复:
谢谢专家的鼓励,我会继续努力,设计制作更多更好的作品。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/26 9:51:36
决赛评审专家的原贴:
教学设计颇具特点,层次清晰,针对性强,而且趣味性强,引人入胜,教学过程特色鲜明,充分利用了动漫等现代先进信息资源,而且还设计了微侧试环节,有助于教学难点突破。教师轻松愉快,富有感染力, 还可以多设计学生实际参与的环节和情境!
作者-窦菊花回复:
谢谢您的点评,我们将认真汲取你的建议,以更丰富的微课表现形式来展现课程,服务学习。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/17 15:56:23
决赛评审专家的原贴:
抓住学生感觉兴趣的知识点开展教学,信息化资源充实有趣,很有微课味道。但本课程主讲教师缺乏在此基础上开展教学活动,信息收集不能替代授课的主体活动。
作者-窦菊花回复:
微课有很多类型,此微课作品主要应用于学生自主学习,所以在知识点的教学设置方面未包含课程教学场景,而是将它放在与此配套的微测试(flash)中。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/10 20:45:21
决赛评审专家的原贴:
设计新巧,趣味性强,在情境演绎中达成目标。制作精美,几个情境的动漫设计极具表现力。倘能四个情境后将“如何打电话”有关知识呈现会更精彩。
作者-窦菊花回复:
多谢专家的指点,本微课作品在每个情境后都有知识点的归纳,谢谢专家的点评。
  [5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/17 15:30:16
复赛评审专家的原贴:
微课视频符合要求;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,视频展示的文字内容符合要求。 教学目标明确,教学思路清晰,教学内容准确;教学过程主线清晰;四个电话情景的选择,融知识性和趣味性于一体;测试题的制作可以检验学生知识掌握的效果。 情景演示为主,气氛活跃,有利于激发学生的学习兴趣。 教师仪表得当,教态亲切自然,活泼,阳光,富有感染力;教师教学语言规范清晰,有良好的教学风貌和魅力。
作者-窦菊花回复:
谢谢专家的点评,我会一如既往地从事微课的设计开发工作,争取做成一个个微课程系列,服务于高职英语教学工作。
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