全国高校微课教学比赛

作品标题：日本为什么侵略中国
所属课程：中国近现代史纲要
课程性质：公共基础课（必修）
所属省份：湖南省
所属学校：吉首大学
参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛
评比结果：初赛推荐、复赛推荐、决赛（优秀奖）
第一作者：曹素芳	参赛方式：学校选拔
团队成员：无团队成员
学校类别：本科	参赛类别：文史
作者职称：副教授	作者学历：本科
播放次数：8486	评论次数：295
作品介绍：《日本为什么侵略中国》为《中国近现代史纲要》中的《中华民族的抗日战争》专题教学中的一部分。该课程是在校本科生必修的思想政治理论课之一，开课时间在一年级第二学期。教学内容上，鉴于吉首大学马克思主义学院对该课程讲授采用专题教学形式，因此，为了有效实现教材体系向教学体系转化，在教学过程中，授课教..[查看全部] 《日本为什么侵略中国》为《中国近现代史纲要》中的《中华民族的抗日战争》专题教学中的一部分。该课程是在校本科生必修的思想政治理论课之一，开课时间在一年级第二学期。教学内容上，鉴于吉首大学马克思主义学院对该课程讲授采用专题教学形式，因此，为了有效实现教材体系向教学体系转化，在教学过程中，授课教师对教材内容进行了大胆处理。本专题教学第一部分完整的教学内容为“日本侵略中国的原因”，包括“日本为什么侵略中国”（必然性）、“为什么能侵略中国（可能性）”以及“为什么侵略的是中国”三个方面的内容。本微课讲述的是其中的第一部分，即“日本为什么侵略中国”，在分析自然环境因素、民族文化因素以及经济需求因素的基础上，重点讲述了日本军国主义形成的原因。整堂教学详略得当、脉络清晰。教学方法上，授课教师首先采用启发式教学法，注重引导学生积极参与，开展、强化师生互动，启发学生积极思考。其次，授课教师精心挑选、组织案例，充分发挥了案例教学法的作用。再次，采用多媒体教学法，适当运用图片、动画、视频等素材辅助教学，多媒体课件整体布局合理、简洁大方、生动有趣，能够有效配合课堂教学。教学特色上，首先是授课教师吸收了先进的教学理念。授课教师认为学习历史的目的是“鉴古知今”，因此在教学过程中尽量避免死记硬背史实，注重“论从史出”，告诉学生客观史实，引导学生比较、分析、判断，进而得出正确结论，说服力大为增强，达到“以史为鉴”的教学目的。其次是授课教师课堂讲述富有激情，精神饱满，注重与学生互动交流，同时通过丰富多彩的教学方式使学生在快乐中学习和思考，做到“寓教于乐”，整个课堂轻松愉快、教学效果明显。 [收起]

教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
ppt	·曹素芳微课《日本为什么侵略中国》课件（上传）.ppt	2014-07-20	下载
pptx	·曹素芳微课《日本为什么侵略中国》课件.pptx	2014-07-02	下载

教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
docx	·曹素芳微课《日本为什么侵略中国》教学设计.docx	2014-07-02	下载

专家评审意见

[1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/29 21:48:22

参赛选手所提交材料完整，微课制作符合技术规范。作品选题符合微课要求，教学方案设计一般，教学内容较充实，信息技术手段运用较合理。能完成教学目标。不足之处：一是讲课声音太小。二是缺乏问题意识和学理分析。

[2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/28 14:56:21

已评审。

[3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/28 14:12:54

已评审

[4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/27 10:51:27

已评审。

[5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/25 16:21:53

已评审

[6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/9/29 16:46:15

很好

[7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/9/23 19:06:51

讲解深入浅出，条理清晰。

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