| 专家评审意见 |
| [1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/25 9:16:51 |
以学生为中心是微课的基本特点，本节课是一个课堂实录，这样的方式让学习者成为了学习中的第三者，不符合一对一的数字化学习方式，另外教学形式比较单一。 |
| [2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2014/12/25 0:11:10 |
决赛评审专家的原贴：
17分23秒的微课，教学设计与组织未体现学生为主体；教学方法与手段单一；教学形式欠新颖。网络评价欠佳。 |
作者-岳秀永回复：谢谢评审在百忙之中、0:11来关注我的微课！您提出的教学方法与形式的问题我会认真考虑，为了让学生更好的掌握适宜的医学知识，我会努力改善教学方法，改进教学形式，学生最乐于接受、最牢固掌握知识的教学方法，应该就是好的方法！ |
| [3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2014/12/16 3:15:29 |
决赛评审专家的原贴：
作品基本符合规范，教学安排比较合理，教学效果较好。使用的数字媒体形式与教学方法较为单一 |
作者-岳秀永回复：谢谢专家的点评！很高兴看到您的评语，您的肯定对我是莫大的激励，你的意见是我今后努力的方向，在今后具体的教学中我会逐渐提升自我，提高教学水平！参加此次微课比赛，通过专家老师的诚恳意见，以及对同行教师优秀作品的观摩，感觉受益匪浅！在此谢谢评审专家、各位教师同行和所有关注我微课的人们！ |
| [4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2014/12/15 19:59:40 |
决赛评审专家的原贴：
选题独立完整，教学目标明确，表述准确，讲解清晰，教师教态自然，亲和力较好。视频用时较长。建议在主要环节添加字幕，加强多媒体技术手段的运用。
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作者-岳秀永回复：感谢评审专家！您提出的建议我会应用于今后的微课及教学中，也会继续努力！ |
| [5楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/7/3 10:34:45 |
初赛评审专家的原贴：
该课程系统的讲述了异位妊娠的诊断，从一例病案为切入口，层层推进，演绎出异位妊娠的诊断要点和标准。本课程设计合理、紧凑，教学方式新颖，课件制作精良，有利于加强对异位妊娠的认识。 |
作者-岳秀永回复：
谢谢评审专家！ |
作者-岳秀永回复： 再次谢谢初赛评审专家的关注，我一定会继续努力，力求把讲“微课”的设计带到每一堂课上，激发学生的学习兴趣，加强学生对每一个知识点的理解和掌握，更好的服务于教学、服务于学生！ |
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