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作品标题:异位妊娠的诊断
所属课程:中西医结合妇产科学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:重庆市
所属学校:重庆三峡医药高等专科学校
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:岳秀永 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:4420 评论次数:61
作品介绍:
异位妊娠是妇科常见急腹症,早期异位妊娠在流产或破裂前往往没有症状,容易被忽视,而一旦发生破裂,可引起腹腔大量出血,甚至危及生命。所以,作为一名未来的基层医生,必须掌握异位妊娠的基本情况、临床表现及辅助检查,及时对此病做出诊断。 本作品主要通过病案教学和讲授法结合详细讲授了异位妊娠的基本情况..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·异位妊娠的诊断.ppt 2014-07-01 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·异位妊娠的诊断--教学设计.doc 2014-07-01 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/25 9:16:51
以学生为中心是微课的基本特点,本节课是一个课堂实录,这样的方式让学习者成为了学习中的第三者,不符合一对一的数字化学习方式,另外教学形式比较单一。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 0:11:10
决赛评审专家的原贴:
17分23秒的微课,教学设计与组织未体现学生为主体;教学方法与手段单一;教学形式欠新颖。网络评价欠佳。
作者-岳秀永回复:
谢谢评审在百忙之中、0:11来关注我的微课!您提出的教学方法与形式的问题我会认真考虑,为了让学生更好的掌握适宜的医学知识,我会努力改善教学方法,改进教学形式,学生最乐于接受、最牢固掌握知识的教学方法,应该就是好的方法!
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/16 3:15:29
决赛评审专家的原贴:
作品基本符合规范,教学安排比较合理,教学效果较好。使用的数字媒体形式与教学方法较为单一
作者-岳秀永回复:
谢谢专家的点评!很高兴看到您的评语,您的肯定对我是莫大的激励,你的意见是我今后努力的方向,在今后具体的教学中我会逐渐提升自我,提高教学水平!参加此次微课比赛,通过专家老师的诚恳意见,以及对同行教师优秀作品的观摩,感觉受益匪浅!在此谢谢评审专家、各位教师同行和所有关注我微课的人们!
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/15 19:59:40
决赛评审专家的原贴:
选题独立完整,教学目标明确,表述准确,讲解清晰,教师教态自然,亲和力较好。视频用时较长。建议在主要环节添加字幕,加强多媒体技术手段的运用。
作者-岳秀永回复:
感谢评审专家!您提出的建议我会应用于今后的微课及教学中,也会继续努力!
  [5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/7/3 10:34:45
初赛评审专家的原贴:
该课程系统的讲述了异位妊娠的诊断,从一例病案为切入口,层层推进,演绎出异位妊娠的诊断要点和标准。本课程设计合理、紧凑,教学方式新颖,课件制作精良,有利于加强对异位妊娠的认识。
作者-岳秀永回复:
谢谢评审专家!
作者-岳秀永回复:
再次谢谢初赛评审专家的关注,我一定会继续努力,力求把讲“微课”的设计带到每一堂课上,激发学生的学习兴趣,加强学生对每一个知识点的理解和掌握,更好的服务于教学、服务于学生!
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