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作品标题:神奇的喇叭——积分在几何中的应用
所属课程:高等数学
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:江苏省
所属学校:苏州工业职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:余黎 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:本科
播放次数:4799 评论次数:22
作品介绍:
积分在我们生活和专业课学习中有着广泛的应用,本课就是介绍了积分在解决数学史上的一个著名悖论——喇叭悖论中的应用。本节课首先从一个可操作的生活常识开始,接着提出一个有悖常理的问题,激发学习兴趣,从而引入喇叭悖论。接着引导学生一步一步应用积分的知识解释喇叭悖论,在整个教学过程中,利用多种教学法结..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/28 17:21:11
教师教态大方,语言清晰,讲课教学设计还是下了一些功夫的,如果再把板书和字幕处理得更好,把微积分符号的正斜体用规范,那就更完美了。另外,微课标题《神奇的喇叭——积分在几何中的应用》直接用《喇叭悖论——积分在几何中的应用》似乎更直观,只是建议。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 20:40:27
教态自然端庄大方,语言表述流畅清晰;课上使用动画有助于学生理解内容,教学目标基本达成;建议:增加教学内容的趣味性,调动学生学习的积极性。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/17 20:14:51
表述清晰,条理清楚,富于亲和力,教师综合素质高。视频制作精细,是成功的微课作品。建议:可否课前介绍喇叭悖论的相关趣闻轶事以激发学习兴趣;可否总结时扩展介绍喇叭悖论对数学思维的意义,以揭示课程价值。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/13 9:37:47
设计精心,导入新颖,思路清晰,舒展流畅,将一堂数学课演绎得颇为精彩。
  [5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/7/14 22:15:01
太好了
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