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作品标题:创意的思维方式
所属课程:图形创意
课程性质:专业课(必修)
所属省份:湖南省
所属学校:湖南工程职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:陈静 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:本科
播放次数:6563 评论次数:13
作品介绍:
这节微课是《图形创意》课程中的“创意的思维方式”模块的第一次课,微课使用绘画的形式来阐述概念、讲解过程及进行总结,并将这种新的教学模式贯穿于整个视频中;通过学生创意思维变化的过程来展开教学,体现了以学生为主体的教学思想;技能点通俗易懂,表现形式有新意,能吸引学生的学习兴趣,达到了较好的教学效..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·《创意的思维方式》演示文稿 陈静.ppt 2014-07-07 下载
doc ·《创意的思维方式》剧本 陈静.doc 2014-07-07 下载
jpg ·《创意的思维方式》素材目录截图 陈静.jpg 2014-07-07 下载
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doc ·《创意的思维方式》剧本 陈静.doc 2014-07-07 下载
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·《创意的思维方式》教学设计 陈静.doc 2014-07-07 下载
doc ·《创意的思维方式》教学设计 陈静.doc 2014-07-07 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/15 2:25:34
选题合理,教学目标明确,教学过程完整.应更多运用信息化手段提高效率、丰富内容。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/14 9:10:07
材料完整,选题合理,教学目标明确,讲述分析层次基本清晰,教学的节奏还可以更紧凑,更精细。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/13 16:34:37
资料完整,教学设计新颖,讲学的层次清晰。教学的节奏还可以更紧凑,更精细。
  [4楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/9/28 17:27:31
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