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作品标题:你会设计儿歌教学活动吗?
所属课程:小学英语教学设计
课程性质:专业课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:广东省外语艺术职业学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:徐苏燕 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:12256 评论次数:50
作品介绍:
本节微课主要是引导学生充分利用英语儿歌开展小学英语的听说读写教学活动。本节课教师首先通过呈现两首儿歌,让学生感知儿歌的功能,明白在英语教学中,教师可以通过儿歌帮助学生学习语音、词汇、语法等;然后通过具体的教学案例,引导学生思考在根据教学内容选好儿歌后,如何设计儿歌的听说读写教学活动,帮助小学..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·小学英语儿歌的活动设计(教学设计).doc 2014-07-04 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/26 23:39:24
该课程的设计全部站在学生的立场上,以生为本,也创设了一种儿歌和儿童天真活泼的情景,便于学生融入其中,为胜任未来工作奠定基础,但该课在体现和加强师生互动上尚有待提高,在创新表现形式上也还应再思考!
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/19 15:28:22
设计较好,制作惊喜,重点突出,充满活力,易于学习。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/17 16:35:01
表述明白,亲和力强,资源丰富,颇有微课的特色。建议:从学生的需求来作为明确的授课的逻辑起点,是本节微课最大的亮点,在加强师生互动、加强针对性方面还可做努力。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/10 21:58:57
设计新颖,制作精美,重点突出,充满活力,易于学习。
  [5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/12 14:55:14
该系列三门课程是专业制作的微课,制作精美,图文声并茂。教师教态端庄,举止得体。表达流利,讲解清楚,层次清晰。能够把握重难点,通过唱读有助于学生的理解。如果老师站着讲课可能效果更好。
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