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作品标题:谈判的概念
所属课程:商务沟通与谈判
课程性质:专业课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:广州康大职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:张志纯 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:2169 评论次数:25
作品介绍:
在传统教育模式下,《商务沟通与谈判》是按照学科体系设计教学内容,重理论轻实践,不适合高职教育的要求。在课程授课中,遵循“必需、够用”的原则,在行业需求调研的基础上,按照沟通和谈判的程序,重新组织教学内容,着重能力培养。   在商务沟通与谈判课程教学实践中学生经常对谈判的概念认识不清,认为谈..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·谈判的概念.ppt 2014-07-09 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·谈判的概念 教学设计.doc 2014-07-09 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/15 11:42:55
复赛评审专家的原贴:
该作品教学内容的设计和组织合理,教师讲解清楚。注意:注意如何将抽象的概念具体化,加强多媒体技术手段应用;可适当提高语速;在关键环节添加字幕即可;视频中多数都是对着主讲老师拍摄, PPT上的内容看不清楚,该选题可采用画中画形式,将教师头像嵌入视频一角。
作者-张志纯回复:
谢谢专家的意见,受限于微课的时间限制,因此在设计的时候也尽量选择简单通俗的案例,并以同一个案例来进行分析阐述;在以后的微课制作中会尝试画中画形式,谢谢您的指导!
作者-张志纯回复:
再次真诚感谢专家的指点和时间,感谢您认真观看我的视频并给予指导。通过微课平台,认真学习其它选手优秀的微课作品,我看到了差距和不足,也会认真听取专家意见,进一步提升自己,不断完善提升!再次谢谢专家
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/15 11:06:42
复赛评审专家的原贴:
简明清晰,设计合理。选题的代表性和精准性需再斟酌。
作者-张志纯回复:
谢谢专家的建议。因为谈判的概念是后续谈判实务的基础,学生对谈判的概念认知不清容易影响到谈判方案及执行,本微课也是希望能通过比较简单的案例让学生思考谈判的实质并能将这种谈判的思想加以灵活运用。我会再斟酌改善,谢谢您的指导!
作者-张志纯回复:
再次真诚感谢专家的指点和时间,感谢您认真观看我的视频并给予指导。通过微课平台,认真学习其它选手优秀的微课作品,我看到了差距和不足,也会认真听取专家意见,进一步提升自己,不断完善提升!再次谢谢专家
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/14 15:50:14
复赛评审专家的原贴:
教学设计合理,表述清晰;选题不够精准,教学形式单一,有照本宣科之嫌。
作者-张志纯回复:
谢谢专家的建议。因为谈判的概念是后续谈判实务的基础,学生对谈判的概念认知不清容易影响到谈判方案及执行,本微课也是希望能通过比较简单的案例让学生思考谈判的实质并能将这种谈判的思想加以灵活运用。教学形式方面确实是受到技术限制,会再斟酌改善,谢谢您的指导!
作者-张志纯回复:
本次微课的内容都是本人自己思考设计教学方案,组织案例,研究学生的兴趣点与知识点的结合。 再次真诚感谢专家的指点和时间,感谢您认真观看我的视频并给予指导。通过微课平台,认真学习其它选手优秀的微课作品,我看到了差距和不足,也会认真听取专家意见,进一步提升自己,不断完善提升!再次谢谢专家
  [4楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/7 13:06:36
复赛评审专家的原贴:
作品简短明了,讲解清晰。选题的代表性和重要性方面还可以再斟酌,作为高职微课来说,教学特色不突出。
作者-张志纯回复:
谢谢专家的建议。因为谈判的概念是后续谈判实务的基础,希望能通过比较简单的案例让学生思考谈判的实质并能将这种谈判的思想加以灵活运用,以小见大。教学特色方面技术限制有所不足,以后会在多方面进行尝试,谢谢您的指导!
作者-张志纯回复:
再次真诚感谢专家的指点和时间,感谢您认真观看我的视频并给予指导。通过微课平台,认真学习其它选手优秀的微课作品,我看到了差距和不足,也会认真听取专家意见,进一步提升自己,不断完善提升!再次谢谢专家
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