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作品标题:英语阅读
所属课程:文史类
课程性质:专业课(必修)
所属省份:云南省
所属学校:德宏师范高等专科学校
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:张德敬 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:1011 评论次数:3
作品介绍:
以numbersandomens为主题,概括性地向学生介绍本文的主要意思,即数字的文化含义。为进一步学习课文奠定基础。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·微课 演示文稿.ppt 2014-07-12 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·教学设计.doc 2014-07-12 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/10/18 11:48:31
课程名称与作品名称是不同的概念。教学过程需要完善。教学设计文稿要标准化。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/10/18 10:12:57
本微课以幸运数字引出的英语文化学习内容,能够激发学生学习兴趣,教师本身的基础不错,但在微课中没有突出重点,所有的数字讲解方法一样,显得结构和策略单一,没有提供字幕,技术上学生的互动声音偏小。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/10/17 21:17:42
该微课微课视频时长16分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示,视频片头显示了微课标题、作者、单位。该微课教师教学语言规范、清晰,富有感染力;教学逻辑严谨,教师仪表得当,教态自然,能展现良好的教学风貌.教学形式新颖,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性.
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