决赛评审专家的原贴： 信息化手段与教学深度融合就更完美了

作者-刘晓霞回复：
衷心感谢评审专家的意见和建议，通过参加本次微课比赛，自己收获颇丰，第一个收获就是评审专家提出的信息化手段与教学深度融合的问题，这也是今后我在教学工作中值得研究的课题。要保证翻转课堂的实施、微课的有效应用，信息化平台的建立确实是关键一环，我们相关教师也在探讨是利用“世界大学城”一类的公共平台还是建立学校自己的信息平台，这些平台的优势和不足各有哪些；第二个收获就是微课录制中的一些收获，本次录制微课一波三折，共录制了三次，第一次采用在实训教室录制，录出来的感觉像是课堂实录，没有微课的感觉，于是静心思考制作微课的目的是什么？要到达什么样的效果？要如何应用?查阅了国内外的一些微课资料，才渐渐明晰了微课实际应用的目的，又进行了第二次、第三次的录制，期冀借以电视节目的形式呈现，注重音效、画面、情节，来提高学生们课外自学的积极性。在此过程中第二次录制采访镜头时采用随机采访，得到的结果不足的地方是被采访对象语言啰嗦（恐占用时间长）、不能一针见血的说出和本次课题相关的内容、方言过重；于是我们又进行了第三次录制，由于接近比赛最后截止日期，所以我们就采用比较快捷的方式，招募类似标准化病人的形式，事先安排好再进行采访，呈现出的结果也不尽如人意，没有真实感，表演化过重。最近我就微课制作中遇到的这些问题在写论文，感谢大赛给了我如此多真真实实的心得和感悟，在以后的教学工作中，我将积极改进！

决赛评审专家的原贴： 作品符合技术规范，教学安排合理，教学效果显著。

作者-刘晓霞回复：
衷心感谢评审专家给予的肯定，看到您是在凌晨四点发出的评论，您的敬业精神让我感动，您辛苦了！

决赛评审专家的原贴： 材料齐全，选题独立完整，教学目标明确，教学设计科学，声音清晰柔和，教学风范良好。

作者-刘晓霞回复：
衷心感谢评审专家的肯定与指导，通过本次比赛的准备、观摩参赛老师的微课视频、QQ群里和其他老师的交流以及各位评审专家的点评，使自己对微课有了更为具体的认识，今后自己还会把微课应用在实际教学中做更深的探索！

复赛评审专家的原贴： 选手教学风范良好，选题与学生职业需求相结合，教学设计科学，教学形式多样，很好地激发了学生的学习兴趣，融理论、实践、案例于一体，使得学习气氛活跃，教学效果较好；同时教学思路清晰，教学重点突出，视频画面清晰，布局合理，整体效果较好。

作者-刘晓霞回复：
感谢专家如此专业、细致、详尽的评价，您的肯定给我莫大的鼓励，我会继续努力的。感谢这次微课大赛提供了很好的平台，使我有幸学习到那么多优秀的作品，这对于我今后的教学有很大的帮助！

复赛评审专家的原贴： 选题具有独立性，教学内容与工作岗位需求密切联系，教学环节完整，目的明确，教学方法、手段运用恰当，趣味性强。视频制作精美，合理运用图片、视频、动画等多媒体技术，教学效果好。需注意微课的对象是谁，没有必要用字幕提示教学环节。

作者-刘晓霞回复：
感谢专家给予细致而中肯的评价, 第一次制作微课，有很多不足之处，非常感谢您的鼓励，您的建议对我来说更是宝贵的，在制作微课时就对视屏中加不加教学环节的字幕而纠结，经您的指点我现在豁然开朗，今后我会进一步认真揣摩微课教学的课堂艺术，为学生做出更好的微课视频。

复赛评审专家的原贴： 选题具有独立性，教学内容与工作岗位需求密切联系，教学环节完整，目的明确，教学方法、手段运用恰当，趣味性强。视频制作精美，合理运用图片、视频、动画等多媒体技术，教学效果好。需注意微课的对象是谁，没有必要用字幕提示教学环节。

作者-刘晓霞回复：
感谢专家给予细致而中肯的评价, 第一次制作微课，有很多不足之处，非常感谢您的鼓励，您的建议对我来说更是宝贵的，在制作微课时就对视屏中加不加教学环节的字幕而纠结，经您的指点我现在豁然开朗，今后我会进一步认真揣摩微课教学的课堂艺术，为学生做出更好的微课视频。

复赛评审专家的原贴： 教师仪态自然得当，教学内容与职业要求密切结合，教学设计科学，目的明确，教学方法、手段运用恰当，调动学生学习兴趣。视频清晰，合理运用多媒体技术，教学效果好。

作者-刘晓霞回复：
感谢专家详尽的点评和充分的肯定, 我会继续努力,探索更加适合高职生的教学模式,提升教学质量,完善自我!

初赛评审专家的原贴： 本次微课作品完整、规范，选题富有价值，在教学模式、方法设计上，主要遵循“教育与职业需求相结合”、“知识讲授与实践训练相结合”两大原则。 以“护患纠纷”这个社会焦点问题为切入点引发学思，通过“引”、“探”、“练”、“演”、“总”五个环节，融理论、实践、案例于一体，并借鉴电视制作理念和模式，自制多个短片，注重音画的特效处理，使学生产生视觉上和听觉上的冲击力，很好地激发了学生的学习兴趣。

作者-刘晓霞回复：
感谢您的点评，希望通过此次微课大赛，能聆听到专家的意见，以便于推进教学改革，提高课堂教学的效果。

初赛评审专家的原贴： 该微课作品的主讲教师刘晓霞曾获2012年全国医药卫生类专业“创新杯”教师教学设计和说课比赛一等奖； 2013年全国美育课“创新杯”教师教学设计和说课比赛一等奖。《护理礼仪与人际沟通》课程，不仅是我院护理专业学生的必修课程，也是院级精品课程。本课程以礼仪文化讲授为起点，以人际交往规范养成为目标，以职业道德净化为归宿，以高尚人格塑造为宗旨，是具有我院特色的礼仪教育。

作者-刘晓霞回复：
谢谢杨主任的肯定，希望能通过这样一个平台得到各位专家前辈的指点。我会在后续的教学工作中继续努力，再接再厉，进一步总结和提高自己的教学水平，把教学工作做的更好！