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作品标题:幸福课——情绪积极率
所属课程:幸福课(大学生心理健康教育)
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:
海南省
所属学校:
海南职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:高茹
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职
参赛类别:高职高专
作者职称:副教授
作者学历:硕士
播放次数:8750
评论次数:139
作品介绍:
“幸福课”是对传统“大学生心理健康教育”课程的创新。 “幸福课”采用我校心理教师团队自编教材,参照“哈佛幸福课”的积极心理学理论框架,采用高职教育“理实一体化”的教学模式,集理论、课堂实践、课后练习于一体,突出优势取向、积极思维、积极情绪体验,具有较强的操作性。 本节课“情绪积极率”,从..
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“幸福课”是对传统“大学生心理健康教育”课程的创新。 “幸福课”采用我校心理教师团队自编教材,参照“哈佛幸福课”的积极心理学理论框架,采用高职教育“理实一体化”的教学模式,集理论、课堂实践、课后练习于一体,突出优势取向、积极思维、积极情绪体验,具有较强的操作性。 本节课“情绪积极率”,从心理学的实证研究成果出发,阐述了情绪积极率对强国建设、团队效率、个人生活、产品设计等方面的影响,运用心理测试、实证研究、视频互动、团体游戏、案例解读、课堂体验等多种方式,突破以往心理健康教育重理论轻实践、重问题诊断轻能力提升的模式,融课前思考——课堂实践——课后行动于一体,将积极心理学的理念贯穿始终。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt
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幸福课(情绪积极率).ppt
2014-09-10
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ppt
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大笑操.ppt
2014-07-16
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ppt
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幸福课(积极情绪).ppt
2014-07-16
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幸福课(积极情绪).ppt
2014-07-16
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc
·
《幸福课——情绪积极率》教学设计.doc
2014-09-10
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《幸福课——积极情绪》教学设计.doc
2014-07-20
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大笑操.ppt
2014-07-16
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专家评审意见
[1楼]
决赛评审专家 - 评审于:2014/12/28 18:44:28
设计合理,表述准确,仪态大方,思维清晰,效果好。建议案例引入,制作在精美一些。
[2楼]
决赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 10:49:21
教师讲解清晰、透彻,但整体更像教学录像,微课特征不够明显。
[3楼]
决赛评审专家 - 评审于:2014/12/17 23:32:47
教师表述准确,思维清晰,有亲和力,综合素质高。课程设计强调理实一体,素材丰富。建议:作为微课,讲授内容多了些,造成不能对知识点讲深讲透;结合学生实际情况的引导少了一些。
[4楼]
决赛评审专家 - 评审于:2014/12/15 1:25:33
站位前沿,理念先进,选题颇具意义。教师素质较高,能熟练驾驭课程设计与教学实施,深入浅出地诠释了知识点。倘能在信息技术上更多样会更好。
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