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作品标题:网络信息检索技术应用
所属课程:医学文献检索
课程性质:专业课(必修)
所属省份:浙江省
所属学校:浙江医学高等专科学校
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:方雅青 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:本科
播放次数:10034 评论次数:251
作品介绍:
本微课设计基于建构主义教育理念,以教师为指导,以学生为中心,既强调教师的指导作用,也不忽视学生的认知主体作用。 本微课采用微信新媒体教学法布置预习任务,以PBL与角色扮演法引入教学案例,通过专题讲解着重讲授本次课的重点与难点——信息检索的三个步骤即题目分析、信息检索与检索策略调整,从而探讨常见..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
rar ·附件材料--电子书及自测题.rar 2014-08-24 下载
rar ·附件材料.rar 2014-08-24 下载
ppt ·医学文献检索微课ppt.ppt 2014-08-24 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·教学设计.doc 2014-08-24 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 9:53:10
决赛评审专家的原贴:
该微课采用多元设计理念、将信息技术与教学深度融合效果更好
作者-方雅青回复:
衷心感谢您对我的指导,当今信息社会学生都很热衷微信、微博等新媒体,个个都是手机控,因此我们尝试用新媒体辅助教学,并引导学生主动参与到教学中,充分体现“以学生为主体”的教学思想,初步达到一定的效果。当然我们会再接再厉,争取使教学紧跟时代步伐。
作者-方雅青回复:
非常感谢您宝贵的建议,我们今后会更注重信息技术与教学的深度结合,使两者在形式上与内容上都进行有机融合。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/16 4:58:38
决赛评审专家的原贴:
作品基本符合规范,教学安排比较合理,教学效果良好。
作者-方雅青回复:
非常感谢您百忙中抽空对我进行指导,在教学安排上我们事先了解学生平时的学习偏好,请他们对教学设计积极献言献策并通过角色扮演主动参与教学实施中,今后还将请学生积极参与课堂总结并进行经验分享。
作者-方雅青回复:
十分感谢您的支持与肯定,我们将继续探索,争取达到更赞的教学效果。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/15 20:34:07
决赛评审专家的原贴:
教学目标明确,经过一定的构思设计,集合了多种教学方法。
作者-方雅青回复:
非常感谢评审专家百忙中抽空对我的作品进行指导,我们在教学过程中探索新媒体教学法,PBL,角色扮演法等在课堂中的运用,学生总体反应较好,认为这样的教学方式生动有趣,能够激发他们的学习兴趣。
作者-方雅青回复:
衷心感谢您的支持与肯定,我们将继续探讨并挑选出有效的教学方法应用于今后其余各章节的微课制作中。
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