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作品标题:相量法
所属课程:电路分析基础
课程性质:专业课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:西安电子科技大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:孟繁杰 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:副教授 作者学历:博士
播放次数:7636 评论次数:18
作品介绍:
本微课讲述《电路分析基础》课程中,正弦稳态响应的计算方法——相量法。“正弦稳态分析”是《电路分析基础》课程中篇幅最大、也是学生普遍反映不能很好理解与掌握的一章,而该章的核心就是相量法。本微课试图以一种启发的、通俗易懂的和带点科普的方式,使学生对这一章产生兴趣、并提升他们对相量法的理解与掌握。..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·相量法(上传终版).ppt 2015-05-21 下载
ppt ·相量法.ppt 2015-03-16 下载
ppt ·相量法.ppt 2014-08-25 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
docx ·教学设计.docx 2015-05-21 下载
docx ·教学设计.docx 2015-03-16 下载
docx ·相量法—教学设计.docx 2014-08-25 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 23:56:56
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-孟繁杰回复:
谢谢专家!
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 21:33:32
决赛评审专家的原贴:
关于交流电的发明史,用了三分钟多时间,在课上,学生可能会感兴趣,但作为一个讲解向量法的微课,时间过长。另外,用了很多公式,其实对于相量表述,有些地方用图示可能会更直观一些。
作者-孟繁杰回复:
谢谢专家建议,我会努力改进。谢谢您!
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 13:27:08
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-孟繁杰回复:
谢谢专家!
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 14:29:18
决赛评审专家的原贴:
清楚、条理、完整。 意见和建议: 1)从历史故事引出教学内容能提高学生的学习兴趣,但不宜过多占用课时。比如交流电的故事 2)视频剪辑在前半部分有多处衔接不好,有明显断裂、跳跃 3)PPT公式不清楚 4)讲课不是播音不是背书,一定要入戏、有激情、有抑扬顿挫 5)关于相量的引入非常重要,却没有讲透。
作者-孟繁杰回复:
感谢专家提出的中肯意见,我会好好改进。谢谢您!
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 6:07:01
决赛评审专家的原贴:
教师仪态还行,声音清晰。问题如下: (1)正弦(xian2),不是正弦(xuan2),白炽(chi4)灯,不是白炽(zhi4)灯 (2)00:39给的电网图中是德文(?),是否会有版权问题? (3)爱迪生的第一个直流电站应该是在纽约吧(这个我不是太有把握) (4)用3分钟讲了直流、交流后,和相量法什么关系?没点透。 (5)反打学生对微课学习者没用; (6)大量变量斜体、常量正体问题; (7)ppt不清楚,尤其是有些正负号看不清,学生学习有困难; (8)07:10左右,读ppt,不好 (9)09:00左右,人挡住字。不好。
作者-孟繁杰回复:
感谢专家提出了这么多很中肯的意见,我会好好改进。再次感谢您!
作者-孟繁杰回复:
关于专家提出的第(3)个问题,我查阅到的资料是:1882年1月爱迪生公司在伦敦建立了第一座发电站,同年年底在纽约建立了美国第一座发电站。谢谢专家!
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/12 10:04:35
复赛评审专家的原贴:
从历史故事引出教学内容,能提高学生学习兴趣。讲课内容熟悉,选择内容较好。
作者-孟繁杰回复:
谢谢专家!
作者-孟繁杰回复:
还有很多不足,我会继续摸索,努力改进。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/7 8:22:50
结合知识点展示研究历史和应用背景,增长了交流电知识和学习兴趣。教学目标明确,概念讲解清晰,重点突出,教学效果好。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 21:30:14
选题材料完整,符合技术规范,教学方案设计科学,教学目的明确、内容严谨充实。讲授思路清晰、重点突出、逻辑性强。教学形式新颖、深入浅出。建议:相量法引入前面部分可精减一些(用时约5分多),突出本节重点;合理设计教学内容,要符合技术规范要求(超时1分19秒)。
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/4 21:09:22
1.教学方案设计重点突出,教学目的明确,教学思路清晰,对电学发展有介绍,对学习者具有较强的吸引力。 2.教学内容严谨充实,调理清楚,逻辑性强,教学语言规范,清晰,富有感染力,符合学生的认知规律。 3.教学形式新颖,方式方法恰当,主线清晰,重点突出,能够积极引导学生思考,启迪学习思维。 4. 视频制作较好,图像稳定,音像同步,效果好,对于初学者来说语速有点快,教师应出镜展示风采,增加感染力。
  [10楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/16 9:32:55
初赛评审专家的原贴:
评语见上次评语。
作者-孟繁杰回复:
谢谢专家!
  [11楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/15 15:47:35
初赛评审专家的原贴:
存在的最大问题是视频课件同PPT课件很不一致,也就是视频课件很不完整。请作品参赛者检查作品传递过程中出了何毛病?
作者-孟繁杰回复:
谢谢专家!是上传过程曾出了问题,现已解决。
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