全国高校微课教学比赛

作品标题：社会公德大PK
所属课程：思想道德修养与法律基础
课程性质：公共基础课（必修）
所属省份：河北省
所属学校：河北旅游职业学院
参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛
评比结果：初赛推荐
第一作者：孙玲玲	参赛方式：学校选拔
团队成员：无团队成员
学校类别：高职	参赛类别：高职高专
作者职称：副教授	作者学历：本科
播放次数：7829	评论次数：129
作品介绍：高职学生文化基础较差，学习的主动性、积极性不强。而思政课理论内容较多，教师若是照本宣科，学生就会失去学习的兴趣，从而降低思政课的教学效果。为激发学生的学习兴趣，教师根据教学内容设计丰富多彩贴近学生、贴近生活、贴近社会的团体活动，让学生在“做中学、学中做”，充分发挥学生的主体作用，提高学生的学..[查看全部] 高职学生文化基础较差，学习的主动性、积极性不强。而思政课理论内容较多，教师若是照本宣科，学生就会失去学习的兴趣，从而降低思政课的教学效果。为激发学生的学习兴趣，教师根据教学内容设计丰富多彩贴近学生、贴近生活、贴近社会的团体活动，让学生在“做中学、学中做”，充分发挥学生的主体作用，提高学生的学习兴趣与积极性。　　社会公德的“20”字，大学生都耳熟能详，但怎么样才能让学生从思想上达到“认知、认同、”，最终实现自我“践行”的目的。本次课程教师引入游戏“社会公德大PK”，通过小组PK、班级分享等环节，引导学生通过游戏认识到遵守社会公德是值得骄傲、自豪的事情，知道在社会生活中哪些行为是正确的、值得赞赏，哪些是错误、要进行改正；结合学生生活，引导大学生践行社会公德从身边小事做起！　　为巩固教学效果，通过“调研校园社会公德状况和起草“社会公德倡议书”两项作业，帮助大学生发现校园中社会公德方面存在的问题并及时改正，让遵守社会公德的行为在我院蔚然成风，使学生做到知行统一、向德向善！[收起]

教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
ppt	·社会公德大PK（孙玲玲）.ppt	2014-09-03	下载

教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
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doc	·社会公德大PK教学设计（孙玲玲）.doc	2014-09-03	下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/10 16:54:00

复赛评审专家的原贴：
选题准确，教学设计合理，教学方式、方法得当，教学效果较好。希望进一步提高声音效果。

作者-孙玲玲回复：
谢谢您的肯定，您的建议，我会采纳，今后会在声音收纳方面进一步进行改进！

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/6 11:21:58

复赛评审专家的原贴：

作者-孙玲玲回复：
谢谢您的评审，辛苦，不足之处很多，我会向其他同行学习，努力改进！

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/4 20:55:20

复赛评审专家的原贴：
选题新颖，教学目的明确；通过活泼的方式，引导学生树立自觉遵守社会公德的意识；理论联系实际，引导大学生践行社会公德！。

作者-孙玲玲回复：
谢谢您的肯定！高职学生思维比较活跃，善于在课堂上表现自己，发布自己的观点和意见，我们采取“团体活动”的方式，给学生展示自己的机会：一方面，可以调动学生学习的注意力与积极性；另一方面，可以让学生更好的参与课堂教学，让他们意识到自己才是学习的主人！

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