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作品标题:λ噬菌体生长途径的控制和选择
所属课程:分子生物学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:湖北省
所属学校:武汉大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(三等奖)
第一作者:刘青珍 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:教授 作者学历:博士
播放次数:6828 评论次数:94
作品介绍:
作品标题:λ噬菌体生长途径的控制和选择 所属学科:理学所属专业:生物学 所属课程:分子生物学所属章次:原核生物的基因调控 学校:武汉大学执教教师:刘青珍 本作品首先指出λ噬菌体感染大肠杆菌有两种生长途径,解释两种途径的特点和结果,引出“生长途径的控制”包括生长途径的稳定和建立,在此基础..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·武汉大学刘青珍微课比赛课件.ppt 2014-10-15 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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docx ·武汉大学刘青珍微课比赛教学设计方案.docx 2014-10-17 下载
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专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 11:30:44
本作品提交材料完整,选题适合于微课展示。作品对教学内容的处理科学合理,重点突出,目标明确。授课教师教学策略选用得当,讲述过程与完善的多媒体素材密切结合,使得教学过程条理清晰,有效地提高了教学效果。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 19:06:24
已评审
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 20:46:05
已评阅。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 1:04:49
课程逻辑性强,知识体系严谨,动画设计精美,使抽象的知识变得具体,教师语言流畅,教学思路清晰,但缺乏互动。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 20:03:59
教学材料规范完整,选题有代表性,授课设计组织合理,思路清晰,表达流畅准确,多媒体灵活多样。不足之处是缺少互动,节奏感不够,还需增加些激情。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 17:30:42
教学思路清晰,教学设计合理,表达清楚准确,通过图示说明和问题的解答使教学内容深入浅出,有启发性。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 15:17:21
主线清晰,重点突出,逻辑性强,深入浅出。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 15:14:45
教学风格严谨,语言能力强,但似乎缺乏特色和亮点。
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 15:14:27
教学思路清晰,教学设计合理,语言流畅,通过图示说明和问题的解答使教学内容深入浅出,有启发性。
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