决赛评审专家的原贴： 已评审

作者-李亚娟回复：
谢谢您的宝贵意见，以后制作视频和讲课时我对多加注意！

决赛评审专家的原贴： 课题的引入与实际结合得较好，容易引起学习者的兴趣。结束时的总结也恰到好处。授课逻辑性较强，易于学习者接受。 PPT片子做得较好，取得很好的教学效果。存在问题：1、既然录像中设置了黑板，就应该与黑板粉笔教学形式有机地结合起来。2、可以选择更适合于多媒体教学的授课内容。

作者-李亚娟回复：
非常感谢专家的细致点评！对于专家提出的问题，以后在制作微课视频时我会多加注意，争取做出更好的作品。

决赛评审专家的原贴： 作品材料齐全，规范，能围绕选题设计，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰；PPT制作精致准确，符合学习认知过程；选题小而精。知识导入自然，问题分析始终以“缓冲溶液的缓冲原理”为中心，用动画匹配，举例说明授课主题。教学组织与编排符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。尤其“一个平衡，两个大量”总结得很好，道破了缓冲溶液的本质。 建议：适当增加学生参与教学活动环节，可留有必要的拓展作业。

作者-李亚娟回复：
非常感谢专家老师所给予的肯定和鼓励！今后我会继续努力，在授课过程中增加师生互动，以加强教学效果！

视频的录制效果不够理想，部分内容不太清晰；主讲教师的讲解思路和条理性较好，但重点和难点不够突出；如能适当增加师生间的交流互动环节，引导和启发学生主动学习的相关内容，其教学效果会更加理想。

视频资料比较完整，视频设计和转换比较好，问题引入好。视频没有增加必要的字幕。酸碱性食物分类不准确；肢体语言利用不好；最好用录像而非虚拟的动画来展示酸碱指示剂的颜色变化；未有效利用黑板。教学环节不够完整，没有引导学生做更进一步的学习。

复赛评审专家的原贴： 该微课作品材料完整、规范。教学目的明确，教学思路清晰，教学内容设计合理，重点突出，理论联系实际。教学方法灵活，课件制作精致。教学过程深入浅出，形象生动。教学语言规范、清晰。该教学安排能促进学生思维能力提高，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学语言规范、清晰，富有感染力，教学效果良好。

作者-李亚娟回复：
谢谢您的肯定，我会继续努力的！

复赛评审专家的原贴： 教学目标明确，教学内容严谨充实，教学策略选择得当，注重启发性教学原则的运用，较好达成教学目标。

作者-李亚娟回复：
谢谢专家的点评，我会继续努力！

复赛评审专家的原贴： 思路清晰，重点突出，教育技术手段运用合理。

作者-李亚娟回复：
感谢您的肯定和鼓励！我会继续努力，谢谢！

初赛评审专家的原贴： 作品材料完整、规范。教学目的明确，教学思路清晰，教学内容设计合理，重点突出，理论联系实际。教学方法灵活，课件制作精致。教学过程深入浅出，形象生动。教学语言规范、清晰。

作者-李亚娟回复：
非常感谢您专业又细致的点评，我会继续努力的！

初赛评审专家的原贴： 作品材料完整，视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚。教学设计重点出突，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰。教学过程深入浅出，形象生动，启发性强。教学逻辑严谨、语言规范、清晰，富有感染力。

作者-李亚娟回复：
感谢您的肯定和鼓励，我会继续努力！

初赛评审专家的原贴： 内容设计合理，教学思路清晰。教学内容严谨充实，重点突出。教学过程深入浅出，形象生动。教学语言规范、清晰。

作者-李亚娟回复：
感谢您的肯定和鼓励，我会继续努力！

初赛评审专家的原贴： 教学材料完整、规范。教学目的明确，教学思路清晰。教学内容严谨充实，理论联系实际。重点突出，逻辑性强，明了易懂。教学方法灵活，课件制作精致。教学过程深入浅出，形象生动。教学语言规范、清晰。教师仪表得当，教态自然。

作者-李亚娟回复：
感谢您的肯定和鼓励，这将是我前进的动力，谢谢！我会继续努力！

初赛评审专家的原贴： 该课程教学逻辑严谨，能够很好运用各种现代教育技术手段，相关知识点、教学内容等讲解清楚，教学过程深入浅出，趣味性和启发性强。

作者-李亚娟回复：
谢谢您的评价和肯定，我会继续努力！

初赛评审专家的原贴： 提供的教学资料完整，规范。教学设计重点突出。讲课口齿清晰，表达准确，有启发性。内容安排合理，课件制作精致。仪表大方、教态自然。

作者-李亚娟回复：
非常感谢您的评价和肯定，我会继续努力！