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作品标题:一个重要的极限
所属课程:微积分
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:广东财经大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:邹战勇 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:33866 评论次数:168
作品介绍:
比赛作品内容主要分为以下三个部分: 一、引例:复利问题-重要极限的初始型; 二、重要极限的标准型; 三、重要极限的推广型。 [查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·一个重要极限(2014.9微课程比赛).ppt 2014-09-29 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·一个重要的极限教案(微课程比赛).doc 2014-09-29 下载
doc ·一个重要的极限教案(微课程比赛).doc 2014-09-29 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 12:05:47
决赛评审专家的原贴:
所提交材料完整,微课作品的制作基本符合技术规范的要求,画面和声音均清晰。 选题较好,教学设计较好,教师的教态自然,有肢体语言,口齿清楚,有抑扬顿挫,比较生动,详略适当,重点比较突出,讲解比较到位。有一定的个人魅力。 讲课时把该极限分成了“初始型”、“标准型”、“推广型”三种,层层递进,逐步加深,设计得较好。 注意了透过现象看本质,有的通俗比喻也利于学生理解该极限的本质。特别是这个极限“推广型”的讲解,比较透彻。 总之,该微课作品较好。 可以改进的地方有:(1+1/n)的n次方“有上界”,讲得不很清楚。该重要极限的值“e”的读音不够规范。时长17分钟,超时较多。应该增加字幕,增加思考题。麦克风的导线最好隐藏在衣服下面。
作者-邹战勇回复:
感谢您的专业点评!谢谢您的肯定和支持!
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 22:08:18
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-邹战勇回复:
感谢您!
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 20:45:33
决赛评审专家的原贴:
选题及教学学方案制定、教学组织与编排合理,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,但作为微课,时间略微有点长。
作者-邹战勇回复:
感谢您的专业点评!谢谢您的肯定和支持!
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 22:18:25
决赛评审专家的原贴:
举例良好, 问题引入有吸引力. 有风度, 有热情. 地主离我们远了, 现在也有许多可举的例子. 例2的讲述有问题.
作者-邹战勇回复:
感谢您的专业点评!谢谢您的肯定和支持!
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 18:27:06
教学思路清晰,教学过程深入浅出,关于“利滚利”的引例很贴切,但普通话不是很标准,现场录制光线有点暗,但该作品仍不失为一个不错的微课.
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 23:09:38
复赛评审专家的原贴:
知识点讲解结构完整,思路清晰,由浅入深,PPT与板书紧密配合,突出重点。
作者-邹战勇回复:
感谢您的专业点评!谢谢您的肯定和支持!
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 17:43:19
复赛评审专家的原贴:
视频材料完整,教学方案围绕选题设计,重点突出;教学目标较为明确,教学思路清晰,教学过程深入浅出,但是主教讲师的普通话不是非常标准,视频未能明显突出学生的主体性以及教与学活动的结合。
作者-邹战勇回复:
感谢您的专业点评与具体指导,十分受益!
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/5 14:16:05
复赛评审专家的原贴:
课件质量较高,但教师大多数时候没有面向镜头。
作者-邹战勇回复:
感谢您的专业点评与具体指导,十分受益!以后一定改正!
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