作品标题：基础日语综合教程之语法复习课-わけがない 所属课程：基础日语综合教程 课程性质：专业课（必修） 所属省份：福建省 所属学校：厦门大学嘉庚学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：许家瑶 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：文史 作者职称：助教 作者学历：硕士 播放次数：4242 评论次数：6 作品介绍： 本课为语法复习课，使用教材为基础日语综合教程第三册，复习的内容为第14课中的语法点わけがない。 　　在教学的过程中，发觉学生们对于わけがない这一表现形式掌握不佳，于是利用复习课的机会加以复习和巩固，同时启发学生们对于わけがない的理解。 采用教学方法为利用PPT来辅助语法教学，以全日文授课的方式，..[查看全部] 本课为语法复习课，使用教材为基础日语综合教程第三册，复习的内容为第14课中的语法点わけがない。 　　在教学的过程中，发觉学生们对于わけがない这一表现形式掌握不佳，于是利用复习课的机会加以复习和巩固，同时启发学生们对于わけがない的理解。 采用教学方法为利用PPT来辅助语法教学，以全日文授课的方式，着重于用日语来理解日语的理念，引导学生适应日语的语义及语法的语境，从而最终达到习得语法的目的。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·14－15文法復習.ppt 2014-10-17 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·教学设计.doc 2014-10-19 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 23:02:52

教学思路清晰，教学策略选择正确，教学语言规范，视频拍摄清晰，有字幕适合学习者在线学习。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 22:09:16

本课为语法复习课，教师教学认真，教授调理清晰。采用全日文授课的方式，用日语来解释日语语法的理念，非常好。多机位的拍摄充分展示了各个教学过程。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 9:06:29

教态好，教学内容充实，讲授清晰有条理，视频拍摄编辑水平不错，全程字幕效果良好。

[4楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/10/21 8:45:14

全程使用日语授课，教学目的明确，讲授清楚流畅。与学生有良好的互动，教态自然大方。全程有字幕提示，视频拍摄编辑比较专业，影像效果较好。

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