| 专家评审意见 |
| [1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/30 20:48:10 |
选题较好，能够运用多媒体手段，重点内容都有图文呈现，学生易于接受，教学方式也适用于网络学习者，建议背景更为简单一些 |
| [2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/30 19:05:47 |
教学内容完整，重点突出，讲解清楚，教态自然。与学生之间的互动稍显生硬。普通话还需加强，如“炎症”的发音不正确。重要的知识点需要同步显示，教师的讲解有必要逐字逐句出现在字幕上？ |
| [3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/29 14:38:27 |
已评审 |
| [4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/27 9:18:56 |
已评审 |
| [5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/26 16:53:02 |
教学内容熟悉，授课思路清晰，讲解清楚，重点突出，与学生互动好，教态自然。希望删除与授课内容无关的画面。例如，删除循环转动的“重庆医科大学”标识。 |
| [6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/3/10 13:01:02 |
教学设计好，视频清晰，互动较好。图文结合较好。教师教态自然，课件制作精美。医学专项赛一等奖、制作奖、风采奖。 |
| [7楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/11/18 9:59:13 |
初赛评审专家的原贴：
讲解清楚，有肢体语言，与学生互动较好，重/难点较突出，视频没有字幕。 |
作者-黄琨回复：感谢专家意见，已加上字幕 |
| [8楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/11/18 9:58:23 |
初赛评审专家的原贴：
选题合适，能够较好运用各种现代教育技术手段，以及组织病理的相关知识讲解重、难点；视频图像清晰、构图合理，设计有新意，声音也清晰；注意调动学生的学习积极性，与学生交流互动好；教师语言规范、清晰，教态亲切、自然，有感染力。Ppt设计精美，形象生动，每屏有主题，层次性强。
主要内容无字幕提示；参与的学生太做作，回答问题像小学生背诵。 |
作者-黄琨回复：感谢专家意见，已添加字幕 |
| [9楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/11/15 12:48:19 |
初赛评审专家的原贴：
材料基本完整,教学方案设计中缺乏讲课内容所属学科、专业；教学设计科学；教学内容安排合理。教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；教学过程深入浅出，形象生动，教学语言富有感染力；能够较好运用现代教育技术方法，讲解清楚。与学生有互动，但过于做作。微课制作较规范； |
作者-黄琨回复：感谢专家意见，以做相应修改 |
| [10楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/11/13 0:23:06 |
初赛评审专家的原贴：
1.学生互动时，过于造作，像小学生一样集体背诵；
2.视频未见字幕。 |
作者-黄琨回复：感谢专家意见，已做相应修改 |
| [11楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/11/11 19:38:54 |
初赛评审专家的原贴：
讲解清楚，有肢体语言、表情。有启发学生思考，有与学生交流。
视频：没有字幕。有动画。讲课人的背景是动态的云朵。有PPT的显示。
Ppt：较规范。页面设计清楚，较美观。课后有思考题。
设计：选题好。教学设计合理。突出重点，
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作者-黄琨回复：感谢专家意见，已添加字幕 |
| [12楼] 初赛评审专家 - 评审于：2014/11/11 19:37:03 |
初赛评审专家的原贴：
讲解清楚，有肢体语言、表情。有启发学生思考，有与学生交流。
视频：没有字幕。有动画。讲课人的背景是动态的云朵。有PPT的显示。
Ppt：较规范。页面设计清楚，较美观。课后有思考题。
设计：选题好。教学设计合理。突出重点，
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作者-黄琨回复：感谢专家意见，已添加字幕 |
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