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作品标题:导数引例
所属课程:高等数学
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:吉林省
所属学校:长春工程学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:已审核
第一作者:邹广玉 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:2836 评论次数:8
作品介绍:
在正式介绍导数定义之前,利用极限思想,通过物理、数学两个实际的例子引入导数概念[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·导数引例的课件.ppt 2014-12-31 下载
ppt ·导数用稿.ppt 2014-12-07 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
docx ·导数引例的教学设计.docx 2014-12-31 下载
docx ·教学设计.docx 2014-12-07 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 13:41:15
思路清晰,语言流畅,安排合理,效果良好,缺少启发式教学和与学生的互动,声音较小。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 3:08:39
该微课是一个较好的微课作品。作品规范、教学安排合理、教学效果良好,重点突出。建议增加教学手段。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 18:05:57
思路清晰,语言流畅,安排合理,效果良好,缺少启发式教学和与学生的互动,声音较小。
  [4楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 8:41:12
图像清晰,但声音略小;教学目的明确,内容安排合理。内容讲解不够生动。
  [5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 11:22:44
视频制作较规范。课程内容重点突出,课程设计主线清晰,逻辑性强,能较好地利用多媒体技术。讲授语速流畅亲切,条理清晰,简明易懂,较好地完成设定教学目标。问题与建议:视频设计构图不甚理想;缺少与学生互动。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/6 23:21:09
该微课视频制作比较规范,选取导数引例展开教学,教学过程主线清晰,重点突出,逻辑性较强,运用多媒体辅助教学,教学内容安排合理,思路清晰。讲解语言规范,表达流利。但个别图像清晰度稍差,缺少启发式教学和与学生的互动,声音较小。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/5 13:40:11
图像清晰,但声音略小;教学目的明确,内容安排合理。缺少与学生互动,内容讲解不够生动。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/29 15:14:59
该微课视频符合相应的技术要求,图像稳定,声音清晰。该段微课围绕导数的引入展开教学,教学目的明确,教学内容严谨充实,教学组织与编排符合学生的认知规律。教学过程思路清晰,始终围绕教学目标,把握重点,突出难点,但教学互动较少,教学过程不够生动。
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