作品标题：《C语言程序设计》之 选择排序 所属课程：C语言程序设计 课程性质：公共基础课（必修） 所属省份：浙江省 所属学校：嘉兴学院南湖学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：张丽华 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：理工 作者职称：副教授 作者学历：硕士 播放次数：1968 评论次数：3 作品介绍： 排序在生活和工作中随处可见。但如何使用计算机实现排序是个值得思考的问题。所以，本节微课的选题和日常生活紧密相关，容易引起关注和共鸣。 《选择排序》主要讲述一种对数据排序（升序或者降序）的方法。本节微课的教学目标是：（1）进一步了解一维数组的存储特点； （2）掌握利用一维数组存储数据，然后进行选..[查看全部] 排序在生活和工作中随处可见。但如何使用计算机实现排序是个值得思考的问题。所以，本节微课的选题和日常生活紧密相关，容易引起关注和共鸣。 《选择排序》主要讲述一种对数据排序（升序或者降序）的方法。本节微课的教学目标是：（1）进一步了解一维数组的存储特点； （2）掌握利用一维数组存储数据，然后进行选择排序的方法； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的学习积极性，逐步培养学生积极思考、主动学习和探究的能力。 本节微课的主要教学思路是：首先从网购和音乐网站中的排序现象入手引入本次微课的内容----选择排序。接着提出一个简单的排序问题，通过问题驱动引入后续内容。课程采用提问、导入、演示、分析、验证、总结的教学设计, 结合PPT动画演示求解过程，条理清晰，衔接自然，重点突出，观众容易理解。 [收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 rar ·张丽华其他辅助材料.rar 2014-12-02 下载 ppt ·《C语言程序设计》--选择排序.ppt 2014-12-02 下载 ppt ·《C语言程序设计》--选择排序.ppt 2014-11-28 下载 ppt ·《C语言程序设计》--选择排序.ppt 2014-11-26 下载 ppt ·选择排序-嘉兴学院南湖学院数理系-张丽华.ppt 2014-11-25 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·《C语言程序设计》--选择排序 教学设计.doc 2014-11-28 下载 doc ·《C语言程序设计》--选择排序 教学设计.doc 2014-11-26 下载 doc ·《C语言程序设计》--选择排序 教学设计.doc 2014-11-25 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/1/4 22:59:33

复赛评审专家的原贴： 教学内容聚焦，讲解清楚，但教学方法应该超越讲授。 作者-张丽华回复： 谢谢专家的肯定，教学方式方法上我会努力改进的。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/12/28 17:14:07

复赛评审专家的原贴： 教学设计规范； PPT清楚； 教法单一，创新不够。 作者-张丽华回复： 感谢专家的点评！感谢您对教学设计部分的肯定！教学方法上我会努力改进的，期待您的更多宝贵意见！再次感谢！

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/12/26 17:10:48

复赛评审专家的原贴： 选题一般，教学方法单一 作者-张丽华回复： 感谢专家的点评！在教学方法上我会努力改进的。

评价交流	【查看3人评论】本处只显示作者审核公开的评论。
说明：评价请礼貌用语，提倡实名交流，登陆用户自动填写相关选项。非登陆用户请手动填写实名信息或直接匿名评价。
姓名： 学校： 院系： 身份： 教师/同行 学生 其他 验证码： 3811