作品标题：语言表达技巧之《节奏的运用》 所属课程：播音主持艺术 课程性质：专业课（必修） 所属省份：浙江省 所属学校：浙江传媒学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐、复赛推荐、决赛（一等奖） 第一作者：刘超 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：文史 作者职称：讲师 作者学历：硕士 播放次数：33598 评论次数：35 作品介绍： 节奏是语言表达外部技巧中一个重要的环节，本章节属于《播音创作基础》课程中的第七单元，授课对象为播音主持专业二年级学生。 　　本次课程时间为15分钟，教师以独特的导入方法，介绍了节奏运用的总体规律。课堂上教师运用视频、音频等直观性教学方法，引导学生了解节奏运用的基本方法，教学中，教师亲自示范，..[查看全部] 节奏是语言表达外部技巧中一个重要的环节，本章节属于《播音创作基础》课程中的第七单元，授课对象为播音主持专业二年级学生。 　　本次课程时间为15分钟，教师以独特的导入方法，介绍了节奏运用的总体规律。课堂上教师运用视频、音频等直观性教学方法，引导学生了解节奏运用的基本方法，教学中，教师亲自示范，使学生更形象地感受语言节奏的魅力。此外，学生与教师合作朗诵的形式增强了学生的参与性与课堂的互动性，较好地调动了学习的积极性。 　　本次课堂教学理论联系实际深入浅出，运用多种教学手段，使学生及时掌握了教学知识点并能合理运用，教学氛围热烈，学生学习态度积极，反应热烈，教学效果较好，达到了本单元的教学目标。 　　1.运用视频、音频等多媒体教学手段让学生从听觉、视觉上感受节奏的魅力。如，张家声朗诵的《人民万岁》。 　　2.结合其他艺术形式使学生了解节奏的多方面存在，如运用了电影《唐伯虎点秋香》当中华夫人语言的片段。 　　3.讲解与示范相结合使学生能够更为直观地接收节奏运用的技巧与规律。如在例文《草地夜行》、《百年圆梦》中我能够运用较为扎实的朗诵技巧现场进行朗诵示范，运用现场表演直接进行现身说法。 　　4.互动性教学得到体现。在讲授例文《我的南方与北方》时，我与学生合作朗诵，不仅可以用我的朗诵基调、情感带动学生的表达，还可以让学生以实践的方式灵活参与到教学中来，教学效果较为理想。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 zip ·PPT课件.zip 2014-11-27 下载 ppt ·微课程ppt.ppt 2014-11-27 下载 ppt ·节奏的运用.ppt 2014-11-26 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·节奏——教学设计（刘超）.doc 2014-11-27 下载 doc ·节奏的运用——教学设计（刘超）.doc 2014-11-26 下载

专家评审意见

[1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/31 17:31:34

语言规范，富有感染力，教态自然，讲解到位。

[2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/31 12:28:36

授课内容丰富，教学目标明确，启发性、示范性与实践性相结合，使课堂教学效果较好。

[3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/30 0:23:57

选择难点，讲解精要，教学互动性好，启发性强。

[4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/24 10:29:54

已评审。

[5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/23 20:09:18

已评阅

[6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/1/6 21:05:48

选题精炼，与实际应用结合紧密，与学生互动充分，层层分析，及时小结，讲解到位，风格自然，激发学习者兴趣。

[7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/1/3 16:47:25

教学设计合理，讲解到位，与学生互动较好，学生参与度较高。

[8楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/12/29 8:43:57

作为偏应用型课堂，课程组织将理论与实践结合，比较到位地阐述了语言表达节奏运用的艺术。不仅对专业并且对今后的社会交流都有一定的价值

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