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作品标题:对立统一规律是事物存在和发展的根本法则
所属课程:马克思主义基本原理概论
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:吉林省
所属学校:长春大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:隋洪波 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:4857 评论次数:17
作品介绍:
以亲子关系、师生关系和上下级关系中的两种对立状态为切入点,引出人的存在本性和生存方式为一种“关系”性存在的观点,并以此为前提,分析对立统一规律的基本涵义与特点,指出矛盾的事物中蕴含着客观性及普遍性的特点。重点讲授矛盾(对立统一)的普遍性特点及其生活启示。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 16:03:18
参赛选手所提交材料完整,微课制作符合技术规范。作品选题符合微课要求,教学方案设计较合理,教学内容较充实,能理论联系实际,尤其是从亲子关系、师生关系和上下级关系导入授课主题。教学组织与编排较合理。教学策略选择较得当,信息技术手段运用较合理。能较好完成教学目标,教师语言较规范。不足之处:一是缺少字幕。二是教学语言还可进一步提炼,还应进一步把握教学节奏。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 14:26:21
该微课选题内容合理,教学目标明确,教学设计合理,视频图像清晰。教师的教学思路比较严谨,分析问题比较透彻,教学仪态自然大方,展示了教师较强的教学基本能力。建议进一步提炼语言,添加字幕;教师头像的背景不要太乱,镜头不要过长时间停在学生等;同时注意教学的节奏,不要让学习者感觉教学过程太散。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 13:57:47
已评审。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 10:44:04
已评审。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 16:37:58
已评审
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/14 10:56:51
该微课材料完整,技术规范,选题具备独立性、示范性;教学目的明确,教学思路清晰;重点突出,实效性强;教学内容严谨充实,能理论联系实际;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂;教师仪表得当、教态自然,教学语言规范、清晰,富有感染力,有利于激发学生的学习兴趣。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/11 8:14:06
该微课作品材料完整,符合规范要求;选题具有示范性和代表性;教学思路清晰,语言流畅,分析逻辑性强,例证富于趣味性和启发性,讲解生动形象、深入浅出;教态自然得当,有亲和力。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 8:36:49
该微课作品教学目的明确,注重实效,内容严谨,能理论联系实际;教学过程深入浅出,逻辑性强;教师教态自然,语言规范,如能完善微课录制背景,教学形式新颖些,效果会更好。
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 19:15:08
本微课选题具有示范性和代表性,重点突出,教学思路清晰,语言流畅。逻辑性强。 例证富于趣味性和启发性,讲解生动形象、深入浅出、通俗易懂,营造出良好的教学氛围,有利于提升学生学习的积极性和主动性。
  [10楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 13:56:26
选题具有示范性、代表性,教学过程深入浅出,思路清晰,讲解贴近生活,教态自然,仪表得当。适当增加学生互动,活跃课堂气氛。
  [11楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 0:08:55
选题具有示范性,重点突出,教学思路清晰,例证富于趣味性和启发性,讲解生动形象、深入浅出、通俗易懂,教态自然,仪表得体,能够展现良好的教学风貌。
  [12楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/1/9 14:41:47
选题具独立性、代表性。教学策略选择正确,组织与安排合理,内容有扩展和深入,讲解贴近生活,有亲和力和感染力,能调动学生学习的主动性,多媒体运用合理,教学效果良好。
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