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作品标题:伯努利方程的应用
所属课程:大学物理
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:浙江省
所属学校:浙江农林大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:汪小刚 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:副教授 作者学历:博士
播放次数:1795 评论次数:5
作品介绍:
台风为什么能掀起房屋的屋顶?通过问题巧妙的引入流体力学的基本方程之一—伯努利方程。伯努利方程告诉我们,在理想流体的流动中,压强跟流速有关,流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。理论虽然简单,但其运用却非常地广泛。运用伯努利方程可以说明为什么房屋的屋顶会被流动的气流掀起,同样也解释了飞机机翼..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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pptx ·汪小刚 sc.pptx 2014-12-03 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·2014年微课教学比赛教学设计.doc 2014-12-03 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 23:31:28
复赛评审专家的原贴:
微课视频:制作精美——清晰稳定;构图较为科学。 教学安排:科学——选题能够做到“小而精”;教学过程思路清晰、重点突出,逻辑性强; PPT设计、制作精良,加之实验视频的运用,能够有效地帮助学生理解并掌握课程内容。 教学效果:优秀——教学过程深入浅出,探究性学习体现明显;课堂信息量丰富;理论联系实际;汪小刚老师教学语言规范,展现良好的教学风貌和个人魅力。 建议:避免“一言堂”。如屋顶为什么会被掀起、伯努利方程式的理解等,可以由学生进行讨论,由此不仅有利于对教学内容的掌握,而且可以培养学生的思维能力;视频对于PPT的切换时点更加紧密些,微课效果会更好。
作者-汪小刚回复:
非常感谢专家的建议!今后将设计制作更多精良的作品,并改进和增强教学水平。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 20:05:59
复赛评审专家的原贴:
设计思路清晰,课件辅助教学效果好。
作者-汪小刚回复:
十分感谢评审专家的肯定!
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 16:03:20
复赛评审专家的原贴:
课程设计合理,教态大方。
作者-汪小刚回复:
谢谢评审专家的肯定!近年来我尝试着进行大学物理课堂教学的改革,设计并实践了一些研讨选题。本微课展现的大学物理流体力学部分的研讨内容。今后我将继续做出改进,提高教学效果。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 9:44:21
初赛评审专家的原贴:
课程设计合理,将日常生活中常见的现象与伯努利方程紧密结合起来,有利于促进学生的理解和记忆;讲课讲解透彻,思路清晰。
作者-汪小刚回复:
微课的最后特意展示了由本人在家中拍摄的马桶的照片以及我家水族箱清理的录像,目的就是希望通过日常生活中的现象引导学生注重理论知识与实际应用的联系,并由课堂学习向课外延伸。非常感谢评审专家的肯定!
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