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作品标题:生活垃圾填埋场主要污染物产生及环境影响
所属课程:环境评价与规划
课程性质:专业课(必修)
所属省份:浙江省
所属学校:浙江农林大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:方晓波 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:3319 评论次数:62
作品介绍:
随着社会发展,一些城市逐步出现“垃圾围城”现象,如何有效处理处置生活垃圾成为迫切需要解决的实际问题。垃圾填埋、垃圾焚烧是两种有效的垃圾最终处置方法,但各有利弊。垃圾焚烧时,如果用于焚烧的垃圾种类及焚烧条件控制不当,易产生比砒霜毒性大900多倍的致癌物质二恶英。相比较而言,垃圾填埋具有技术成熟、..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 23:38:35
复赛评审专家的原贴:
微课视频:制作精美——清晰稳定;构图科学、画面和谐。 教学安排:科学——选题能够做到“小而精”;教学过程思路清晰、重点突出,理论联系实际,逻辑性强;PPT设计、制作精良,能够较好地帮助学生理解并掌握课程内容。 教学效果:优秀——教学过程深入浅出,探究性学习体现明显,与人才培养目标结合紧密,完成设定的教学目标;方晓波老师教学语言规范、清晰,富有激情,展现良好的教学风貌和个人魅力。 建议:避免“一言堂”,把控学生对学习内容的掌握情况,能够有让学生消化、吸收的过程。如果能够有一些供学生讨论的教学设计,如垃圾分类、可能产生的有害有毒物质等,微课效果会更好。
作者-方晓波回复:
谢谢专家的宝贵建议。记得教育部全国高校教师网络培训中心老师曾说过:微课视频学生可以反复观看,所以讲课速度比较快,并且省略了课堂互动环节,可能我理解上有偏差。再次谢谢专家的宝贵建议,今后的微课中会增加供学生讨论的教学设计。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 20:27:26
复赛评审专家的原贴:
选题有价值,教学设计合理。
作者-方晓波回复:
谢谢专家在百忙中抽空观看我的微课视频,并感谢您提的宝贵意见。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 16:16:41
复赛评审专家的原贴:
讲课流利,条理清晰,教态自然大方。
作者-方晓波回复:
谢谢专家百忙中抽空评审我的微课视频,由于我是南方人,所以普通话不够标准,今后需努力改进。谢谢专家的宝贵意见。
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