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作品标题:玩转纸粘土
所属课程:艺术学
课程性质:公共基础课(选修)
所属省份:浙江省
所属学校:杭州师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:骆韦 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:其他 作者学历:硕士
播放次数:1728 评论次数:7
作品介绍:
主要面向雕塑艺术专业的学生以及幼教小教专业的学生。介绍纸粘土的背景知识和常用工具,通过丰富多样的作品展示引发学生对这门课的兴趣。   本节课是系列微课程的第一节。后续第二课开始学习制作简单纸粘土作品,学生可以在制作过程中对第一课纸粘土的特性有个感性的认识。并在这节课中开始培养学生对作品组成..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·玩转纸粘土课程1.ppt 2014-12-15 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·纸粘土第一课教案.doc 2014-12-01 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/7 9:50:39
微课制作重点转向学习内容,是一种很好的尝试,但是微课内容与作品名称不是很吻合,局限于一般性的介绍,选题没有体现教学重点、难点。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/12/30 8:31:16
教学设计中的教学重点部分说掌握纸粘土的制作方法,好象指代不明确; 如果能用任务驱动方式,在制作一个作品的导向下,介绍相应的材料与工具就很有趣了,也能满足观看者的心理,学会一个东西的制作很有成功感。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/12/29 8:19:18
复赛评审专家的原贴:
选题不佳(只是介绍纸粘土的特性和制作工具),建议把这些内容融入某个粘土作品制作。微课制作形式有创新。
作者-骆韦回复:
谢谢专家的意见,最初有考虑把录好的制作作品和最初的介绍放在一起,但那样就时间超过的15分钟了,后来就把它们分成几节课来做了。如果这里能把后面几节课也能上传就好了。 本节课是系列微课程的第一节。整个课程有5个小短片。第一节是介绍。后续第二课开始学习制作简单纸粘土作品,学生可以在制作过程中对第一课纸粘土的特性有个感性的认识。并在这节课中开始培养学生对作品组成的分析能力。第三课开始训练对某种形状的揉搓,第四课开始制作较为复杂的作品,学会在已有球形的基础上塑形出需要的形状,学习剪刀和镊子的使用。第五课学习了拼色填色的方法
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