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作品标题:ToNES声调
所属课程:对外汉语教学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:
浙江省
所属学校:
杭州师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:李雯静
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科
参赛类别:文史
作者职称:讲师
作者学历:博士
播放次数:1795
评论次数:2
作品介绍:
本课的适用对象是学习汉语的外国人,以及从事对外汉语教学的汉语教师,以成人为主。学生在此课以前已经学习了汉语的声母和韵母。 长期以来,声调都是汉语学习的难点和重点,更是“洋腔洋调”的症结所在。对于成人,声调教学仅仅局限于单纯的听说模仿,收效甚微。学生常常在模仿失败后,茫然地问老师:“哪儿..
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本课的适用对象是学习汉语的外国人,以及从事对外汉语教学的汉语教师,以成人为主。学生在此课以前已经学习了汉语的声母和韵母。 长期以来,声调都是汉语学习的难点和重点,更是“洋腔洋调”的症结所在。对于成人,声调教学仅仅局限于单纯的听说模仿,收效甚微。学生常常在模仿失败后,茫然地问老师:“哪儿不对”、“为什么不对”、“到底怎么发音”。 我们尝试运用微课的形式讲解声调的发音原则和方法,用以辅助教学,亦可助力学生自学。 本微课采用“可汗学院”的形式进行语音教学,将学生的注意力集中于听觉和视觉的结合上,已试用于课堂,学生能够单凭微课视频自学习得较为准确的声调,尤其是单字声调的发音。 本课于教学伊始就强调声调的重要性;用类似五线谱的声调谱进行声调教学可以从视觉上有效地辅助教学;告诉学生准确的调值,对成人汉语学习者是合适的方法;旗帜鲜明地提出三声的特点是“低”而不是“转弯”,大大降低了三声学习的难度;用学生常听到的现实生活中的声音来模拟声调,有效助力声调习得。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt
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Tones.ppt
2014-12-04
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc
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TONES.doc
2014-12-11
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TONES.doc
2014-12-04
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·
TONES.doc
2014-12-04
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专家评审意见
[1楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/1/3 12:48:03
整个教学过程基本都是采用板书加讲述方式进行,显得比较单一,可以尝试借助一些现代教育技术手段辅助教学,可能教学效果会更好些。
[2楼]
复赛评审专家 - 评审于:2014/12/27 19:42:38
基本采用板书加语音方式进行教学,方法单调。 未能加上发音的口型示意等其他的多媒体手段。
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