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作品标题:赏花之乐
所属课程:日语
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:吉林省
所属学校:吉林大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:已审核
第一作者:宋婷 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:6199 评论次数:10
作品介绍:
本课的话题为“赏花”。教师旨在详细讲解本课中新出现的语法知识点(桜、桜前線、~うちに),并对其展开适当练习,在此基础上引导学生发现并总结出日本人的赏花方式,进而归纳中日有关赏花的文化差异。讲授内容为《日语精读》(第一册)第23课课文的第一、二自然段,授课对象是日语专业本科生一年级下学期的学生。..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/13 20:25:08
该微课作品教学选题典型,有代表性,且具有示范性,教学目的明确,教学思路清晰。教学方法灵活,能够运用现代教育技术很好地辅助教学,积极调动学生参与教学活动,富有趣味性;教师教态自然、亲切,语言表达流畅。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 21:56:16
该微课作品材料丰富完整、符合规范要求;选题注重结合学科特点,有代表性;课堂形式新颖,教学方法多样,有效调动学生积极性;教师教态自然大方,表情及语言生动规范,思路清晰,富于感染力,展示了良好的个人魅力。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 9:54:09
本微课作品教学思路清晰,教学过程深入浅出,教学方法灵活多样,有助于调动学生积极性和趣味性;教师教态自然,配有字幕解释,语言流畅;能较好运用现代教育技术手段,达到教育目的。
  [4楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 21:15:49
作品材料完整、技术规范;选题新颖,有代表性;教学方法多样,有效调动学生积极性;教师授课语言规范,思路 清晰,富于感染力,教态自然,仪表大方。网络投票指数较高。
  [5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/6 15:09:44
教态大方,语言流畅,富有亲和力和感染力。充分展示个人魅力。 教学方法和策略选择正确,教学过程中讲解细致,形象生动。 较好运用各种现代技术手段,逻辑严谨,较好完成教学目标。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/5 12:44:50
选题新颖,教学安排合理,教学过程深入浅出,内容升华,教学语言规范、清晰、富有感染力;教师仪表大方,教态自然,展现了较好的个人魅力!
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