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作品标题:工程制图——梁平法施工图的识读
所属课程:土木工程制图
课程性质:专业课(必修)
所属省份:浙江省
所属学校:浙江农林大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:吴琪琦 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:2736 评论次数:68
作品介绍:
本微课程“工程制图——梁平法施工图的识读”,属于“工程制图”课程中“结构施工图”章节内的核心内容。本次课主要讨论“梁平法施工图的表示方式”,是课程中学习难度较大的一部分,因此,本节课在内容安排上采用精讲多练、讲练结合的方法,充分调动学生学习兴趣,使知识掌握更有针对性;教学方式上以问题为出发点..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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pptx ·吴琪琦.pptx 2014-12-03 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·吴琪琦.doc 2014-12-03 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 23:36:34
复赛评审专家的原贴:
微课视频:制作精美——清晰稳定;构图科学、画面和谐。 教学安排:科学——选题能够做到“小而精”;教学过程思路清晰、重点突出,理论联系实际,逻辑性强;PPT设计、制作精良,能够较好地帮助学生理解并掌握课程内容。 教学效果:优秀——教学过程深入浅出,探究性学习体现明显,完成设定的教学目标;吴琪琦老师教学语言规范、清晰,富有激情,展现良好的教学风貌和个人魅力。 建议:避免“一言堂”,把控学生对学习内容的掌握情况,能够有让学生消化、吸收的过程。
作者-吴琪琦回复:
谢谢评审专家中肯的建议。由于感觉微课可以反复重复的观看,就忽略了学生的接受程度,为了传递更多的信息,就没有在课堂上和学生有更多的互动,但是,微课的生动性因此就欠缺了,在之后的制作过程中,我会加强这方面的权衡,能真正做到"小而精"。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 20:24:15
复赛评审专家的原贴:
语言流畅,思路清晰。
作者-吴琪琦回复:
感谢评审专家的肯定。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/4 16:13:41
复赛评审专家的原贴:
教态自然大方,思路清晰,语言简练,但有点超时。
作者-吴琪琦回复:
感谢评审专家的点评,以后制作微课的过程中,会加强对时间的控制,微课的核心就是"小而精",在这方面,我还要加强努力。
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