专家评审意见 |
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 23:25:50 |
已评审 |
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 10:45:27 |
由问题引出本节课题,引起学生兴趣,上课过程中与学生互动比较多,能够充分调动学生的积极性。教学安排合理,教态自然,语言规范。 |
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 10:53:55 |
选题好,教学设计主线清晰、注重问题导向,重点突出;并安排学生参与现场“定轴转动”演示,情景生动、促进学生的主动思考和理解,能激发学生学习的兴趣,有较好的教学效果。教师讲解语言规范、清晰自然,教学氛围好, |
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 15:29:34 |
简明易懂,突出重点,思路清晰 |
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 18:37:34 |
选题具有很好的示范性和代表性,教学过程主线清晰、重点突出,能理论联系实际,信息技术手段运用合理。很好地完成了预定教学目标。教学语言规范、清晰,教学氛围好,促进学生主动思考。 |
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/6 11:12:03 |
教师讲解清晰自然,采取多种教学方法启发学生思考,学生参与度较高。
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[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/12/31 10:58:13 |
师生互动较好,学生现场演示参与其中,形象生动、易于理解。注重问题导向,引导学生思考,是堂较好的微课。 |
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/12/27 15:51:38 |
本课从问题引入,通过与动量守恒的比较,介绍角动量守恒,并通过实例介绍了角动量守恒的具体应用。讲解清楚,能激发学生学习的兴趣,有较好的教学效果。 |