作品标题：外科洗手 所属课程：外科学总论 课程性质：专业课（必修） 所属省份：浙江省 所属学校：浙江大学城市学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：郭君平 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：理工 作者职称：讲师 作者学历：硕士 播放次数：1468 评论次数：4 作品介绍： 洗手不仅出现在我们每天的日常生活中，更是医护人员在每天临床实际工作中进行的最多的操作。洗手是预防疾病和控制医院内感染最简单、最有效的措施，因此学会如何正确的洗手是所有医学生必须掌握的核心技能，同时7步洗手法也是学习外科手消毒的基础。但在临床实际工作中，医务人员和医学实习生发现对六步洗手法的掌..[查看全部] 洗手不仅出现在我们每天的日常生活中，更是医护人员在每天临床实际工作中进行的最多的操作。洗手是预防疾病和控制医院内感染最简单、最有效的措施，因此学会如何正确的洗手是所有医学生必须掌握的核心技能，同时7步洗手法也是学习外科手消毒的基础。但在临床实际工作中，医务人员和医学实习生发现对六步洗手法的掌握及执行现状不乐观，主要问题在于洗手操作不够规范，动作不到位和漏做步骤等情况。中华人民共和国卫生部于2009年4月23日颁布《医务人员手卫生规范》，更是从法律层面来强调医务人员的手卫生。因此医学生在校期间的规范学习显得尤为重要， 　　本微课课程通过讲授了医务人员手卫生重要性、正确规范的教授七步洗手法及各项注意点。讲解深入浅出，使学生易于掌握，结合课堂互动，调动学生思维的积极性，实现良好的课堂氛围。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·外科洗手.ppt 2014-12-09 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·微课比赛课程设计-郭君平.doc 2014-12-09 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/3/10 12:36:16

教学内容丰富，辅助材料紧扣讲解主题，与学生有互动。医学专项赛教学设计奖。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/1/9 18:43:35

从为什么需要洗手说起，提炼“二前三后”的要点，到实际操练，讲解清晰、到位。但对于大学生而言，选题内容较浅显，花15分钟来讲似有小题大作之嫌。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/1/3 21:42:36

讲述清晰、到位。

[4楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/12/29 8:51:40

课程详细论述了对于医生的洗手相关要求、意义等。相对来说课程内容缺乏一定的深度和理论层次，更像是操作要求的说明。对于学生的知识、理论的构建没有发挥应用的意义。

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