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作品标题:泰语语音—单元音的发音方法
所属课程:泰语语音
课程性质:专业课(必修)
所属省份:广西壮族自治区
所属学校:广西大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:陈锡尔 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:1609 评论次数:5
作品介绍:
泰语语音是泰语专业学习的入门课程,而单元音是语音课程的入门知识点。泰语是声调语言,声调可以区分意义,泰语的单元音共有18个元音音位,为9对读音对立的长短元音。发音时,元音可按照舌位的高低、前后和开口度的大小来掌握发音的标准。在此微课程中,重点介绍泰语语音中单元音的发音方法。首先讲解每一对单元..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/18 22:19:52
教学过程完整,上课讲解到位细致,注意学生参与活动设计。但教学方法传统,没注意利用信息技术帮助更好开展教学。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/18 9:54:03
教学设计完整,内容集中,教学过程安排合理,课堂教学有师生互动,但教学手段和方式不够生动,信息技术手段的运用有待加强。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/11 11:44:46
教学设计规范,目标明确,内容集中,教学过程安排合理,课堂教学有师生互动,注重学生对所学知识的练习,能较为熟练地运用一定的教学手段和教学方法教学,效果较好。但缺乏特色!
  [4楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 7:59:44
微课内容集中有针对性,简明易懂,重点突出,教与学结合的较好,完成了既定的教学目标,教态自然,语言规范清晰,具有一定的感染力。但教法较为传统,课件不是PPT。
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