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作品标题:机构可动和具有确定运动的条件
所属课程:机械原理
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:吉林省
所属学校:吉林大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:已审核
第一作者:卢秀泉 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:4505 评论次数:8
作品介绍:
《机械原理》这门课程,是工科机械类学生必修的一门专业基础课。其主要对平面机构的结构学、运动学和动力学问题进行分析。比赛内容选自《机械原理》课程第2章第3节平面机构自由度的计算。本堂课旨在使学生掌握平面机构自由度计算的基础上,明确机构可动和具有确定运动的条件,并以此作为分析机构工程实例运动情况的..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
gif ·圆盘锯机构.gif 2014-12-11 下载
avi ·五杆给2个原动.avi 2014-12-11 下载
avi ·五杆给1个原动.avi 2014-12-11 下载
avi ·四杆机构.avi 2014-12-11 下载
ppt ·微课——机构可动和具有确定运动的条件.ppt 2014-12-11 下载
ppt ·微课——机构可动和具有确定运动的条件.ppt 2014-12-09 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·微课教学设计.doc 2014-12-16 下载
doc ·微课教案111.doc 2014-12-09 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 13:45:55
教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点,讲解语言规范,表达流利,教态自然。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 3:21:17
该微课是一个很好的微课作品。作品规范、教学安排合理、重点突出,严谨充实,教学效果良好,教师教态自然。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 17:04:58
教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点,讲解语言规范,表达流利,教态自然。
  [4楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 11:51:21
视频制作规范,图像清晰;教学设计合理,重点突出,思路清晰,语言准确,逻辑性强,但缺少与学生的互动。
  [5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 14:41:29
视频制作规范。课程设计重点较突出,内容充实严谨,逻辑性强,充分利用肢体语言、板书与多媒体技术相结合表现形式。教师表达流畅清晰,深入浅出,注意与学生互动,视频、PPT和教学方案基本一致,较好地完成设定教学目标,是一个较好的微课视频。问题与建议:视频清晰度需要提高。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/6 23:57:47
该微课视频制作规范,图像清晰稳定,声音清楚。选取机构可动和具有确定运动的条件展开教学,具有一定的代表性。教学过程主线清晰,重难点突出,逻辑性强,教学手段运用多媒体与板书相结合,动画效果好。教学内容安排合理,思路清晰。讲解语言规范,表达流利,教态自然。注意应有总结、思考题和作业等环节,缺少与学生的互动。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/5 14:40:23
微课制作完整规范;选题有意义,教学设计科学,内容安排合理;教学过程思路清晰,语言准确,教态自然,效果较好。是一个较好的微课视频。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/29 15:19:28
视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚。课程针对机构可动和具有确定运动的条件这一问题展开教学,教学目的明确,教学过程思路清晰,始终围绕教学目标,把握重点,突出难点,采用多种教学手段加强教学互动,教学过程生动形象。综上所述,该视频是一个很好的微课作品。
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