作品标题：银行存款余额调节表 所属课程：基础会计 课程性质：专业课（必修） 所属省份：浙江省 所属学校：浙江广播电视大学 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：丁丽华 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：文史 作者职称：讲师 作者学历：硕士 播放次数：3078 评论次数：3 作品介绍： 本次微课着重介绍了《基础会计》中的一个重要内容——银行存款余额调节表的编制。通过案例引出“未达账项”的概念，分析了未达账项产生的原因，介绍了未达账项的四种类型，最后引导学生完成银行存款余额调节表的编制。这部分内容比较比较抽象，学生掌握起来有一定的难度。因而在设计过程中注重启发式、角色模拟教学..[查看全部] 本次微课着重介绍了《基础会计》中的一个重要内容——银行存款余额调节表的编制。通过案例引出“未达账项”的概念，分析了未达账项产生的原因，介绍了未达账项的四种类型，最后引导学生完成银行存款余额调节表的编制。这部分内容比较比较抽象，学生掌握起来有一定的难度。因而在设计过程中注重启发式、角色模拟教学法的运用，注重对学生的引导而不是知识的灌输。尽可能地将原来抽象、复杂的操作步骤用生动的图像、简洁的语言表现出来，通过提问、思考、回答、总结，让学生深刻理解相关的知识点。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 pptx ·银行存款余额调节表.pptx 2014-12-14 下载 pptx ·银行存款余额调节表.pptx 2014-12-14 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·《银行存款余额调节表》教学设计.doc 2014-12-14 下载 doc ·《银行存款余额调节表》教学设计.doc 2014-12-12 下载 doc ·《银行存款余额调节表》教学设计.doc 2014-12-10 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/1/6 13:55:55

复赛评审专家的原贴： 讲解清晰，图示清楚，效果良好。 作者-丁丽华回复： 谢谢专家的肯定和鼓励！今后会多思考如何更好地激发学生的学习兴趣，制作出更好的作品！

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/12/31 15:15:20

复赛评审专家的原贴： 课件制作效果较好，讲解清楚，结合案例演示，使学生易于理解，有较好教学效果。 作者-丁丽华回复： 谢谢专家的肯定和鼓励！一直在思考到底什么是微课？微课要不要到底需不需要出现教师形象？您的肯定给了我信心！

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/12/30 18:49:25

复赛评审专家的原贴： 讲解不仅清楚，而且结合表格演示，让学生可直观地掌握银行存款余额调节表的编制。该课符合微课的特点，是一门较好的微课。 作者-丁丽华回复： 感谢专家的肯定和细致点评，您的评语是对我最好的鼓励，我会继续努力的！

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