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作品标题:揭开“假冒行为”的陷阱
所属课程:经济法学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:浙江省
所属学校:浙江大学城市学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:李海龙 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:1671 评论次数:3
作品介绍:
“假冒行为”是经济法中《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《食品安全法》等所重点关注、规制的内容之一。本比赛作品截取了其中的部分内容进行讲授。主要从四个方面展开:第一,假冒行为存在的原因;第二,假冒行为的含义;第三,假冒行为的具体类型;第四,对假冒行为的制裁。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·教学设计-浙江大学城市学院-10.doc 2014-12-11 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/9 19:32:32
选取“假冒陷阱”作为选题,有典型意义,易激发学习者兴趣。但课程讲解仅例数陷阱,无法穷举,未能很好小结提炼,对如何应用在策略指导上显得不足。另外,微课服务对象的是学习者,并不是评审者,开场近1分20秒与学习者学习无关,可以略去。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/3 15:52:31
课程开场白与该微课主题关联度不大,教学内容过于简略。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/12/29 10:51:12
课程开头教学方法的介绍游离于课程之外,有些不必要。整体视频只有不到十分钟不符合微课比赛要求。课程导入部分所举的例子与课程总结的三个类型似乎有一定的距离,具体如何处理处罚,不良影响没有展开就结束课程太过仓促。
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