全国高校微课教学比赛

作品标题：揭开“假冒行为”的陷阱
所属课程：经济法学
课程性质：专业课（必修）
所属省份：浙江省
所属学校：浙江大学城市学院
参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛
评比结果：初赛推荐
第一作者：李海龙	参赛方式：学校选拔
团队成员：无团队成员
学校类别：本科	参赛类别：文史
作者职称：讲师	作者学历：博士
播放次数：1671	评论次数：3
作品介绍： “假冒行为”是经济法中《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《食品安全法》等所重点关注、规制的内容之一。本比赛作品截取了其中的部分内容进行讲授。主要从四个方面展开：第一，假冒行为存在的原因；第二，假冒行为的含义；第三，假冒行为的具体类型；第四，对假冒行为的制裁。[查看全部] “假冒行为”是经济法中《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《食品安全法》等所重点关注、规制的内容之一。本比赛作品截取了其中的部分内容进行讲授。主要从四个方面展开：第一，假冒行为存在的原因；第二，假冒行为的含义；第三，假冒行为的具体类型；第四，对假冒行为的制裁。[收起]

教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
ppt	·微课比赛+法学院李海龙6.6.ppt	2014-12-11	下载

教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
doc	·教学设计-浙江大学城市学院-10.doc	2014-12-11	下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/1/9 19:32:32

选取“假冒陷阱”作为选题，有典型意义，易激发学习者兴趣。但课程讲解仅例数陷阱，无法穷举，未能很好小结提炼，对如何应用在策略指导上显得不足。另外，微课服务对象的是学习者，并不是评审者，开场近1分20秒与学习者学习无关，可以略去。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/1/3 15:52:31

课程开场白与该微课主题关联度不大，教学内容过于简略。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/12/29 10:51:12

课程开头教学方法的介绍游离于课程之外，有些不必要。整体视频只有不到十分钟不符合微课比赛要求。课程导入部分所举的例子与课程总结的三个类型似乎有一定的距离，具体如何处理处罚，不良影响没有展开就结束课程太过仓促。

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