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作品标题:仪态礼仪
所属课程:商务礼仪
课程性质:专业课(必修)
所属省份:河北省
所属学校:石家庄科技工程职业学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:杨东静 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:副教授 作者学历:硕士
播放次数:17156 评论次数:248
作品介绍:
“仪态礼仪”是文秘专业《商务礼仪》中第一模块仪表礼仪中的重要内容,它在商务礼仪中占据了龙头老大的位置,为商务交往礼仪和仪式礼仪打下坚实的基础。本课程的设计特色在于采用项目导向模式和任务驱动模式,设计了四个大项目(站姿、坐姿、蹲姿、走姿),由14级文秘专业学生担当主角在礼仪实训室拍摄了大量教学资..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·仪表礼仪--实训二 仪态礼仪.ppt 2015-03-05 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·仪态礼仪-单元设计.doc 2015-03-05 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 23:37:26
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-杨东静回复:
谢谢评审,希望能够提出宝贵意见。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 18:23:25
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-杨东静回复:
谢谢评审,希望能够提出宝贵意见。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 15:43:29
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-杨东静回复:
谢谢评审,希望能够提出宝贵意见。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 20:49:21
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-杨东静回复:
谢谢专家评审,希望能多提宝贵意见。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 21:56:56
决赛评审专家的原贴:
选题有特点,提交的作品规范,内容充实,教学语言规范、清晰,富有感染力,教学逻辑严谨,重点突出,逻辑性强,相关知识点、教学内容等讲解清楚,深入浅出,形象生动,体现了学科特点。
作者-杨东静回复:
非常感谢专家不惜辛苦的点评,我会再接再厉,争取做出系列微课作品。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/10 17:23:47
复赛评审专家的原贴:
作者-杨东静回复:
感谢专家不辞辛苦的审核评价,微课尚有不足,以后会再接再厉,做出水平更高的作品,希望专家能够多提宝贵意见。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 9:54:43
复赛评审专家的原贴:
选题具有代表性,适应社会发展的需要;教学思路清晰,内容充实,重点突出,讲练结合,以学生做示范,用简短有效的礼仪操贯穿知识内容,形式新颖,趣味性强。
作者-杨东静回复:
谢谢专家的高度评价。在选题方面,我之所以选取仪态礼仪,是因为它是整个商务礼仪最基础的部分,适合高职学生和所有想学习礼仪、提高自己修养和气质的各行各业人群,所以是一个入门之阶。而使用礼仪操将内容贯穿起来,使枯燥的知识变得有趣新颖,则是源于目前高职学生爱动爱表现的学生特点以及将课程项目化的灵感驱动。而实际上通过课堂真正操作下来,证明效果还是非常好的,学生们喜欢做礼仪操,同时也把理论知识进行了回温巩固。下一步就是如何把所有的知识点都用微课制作出来,形成一个系列,这是一个任重而道远的任务。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 11:16:30
复赛评审专家的原贴:
选题精准。主题突出;音像稳定清晰,制作规范;结合讲解,采用演示教学法,教学效果较好。
作者-杨东静回复:
谢谢专家,您的肯定让我倍受鼓舞。第一次制作微课,在策划创意方面我花费的时间很长,从主题的确定到剧本的创作乃至模特的筛选和镜头的录制方面都颇费了一番功夫。在后期加工制作方面更是费了很大精力,不停的进行修改。总的来说,在这次微课制作中吸收了不少经验教训,以后争取做出更好的作品。
  [9楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/13 17:11:17
初赛评审专家的原贴:
“微课”选取的教学内容主题突出,指向明确,过程与环节完整,较好的体现了微课程的内涵。实验媒体个性明显,技术成熟,易于实现“隐性知识”“默会知识”等高价思维能力的学习;基本实现了教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升。
作者-杨东静回复:
谢谢专家的高度评价,我会继续努力,在微课内容的精细化上、微课技术的成熟上再进一步。
  [10楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/13 16:02:23
初赛评审专家的原贴:
礼仪作为一门课程,除教师对礼仪知识必要的讲解,更需要采用演示教学法以达到直观、生动的教学效果。杨老师将知识讲解与示范演示制作成微课,设计层次分明,讲练很好的结合,避免了枯燥的说教,更方便学生随时随地反复观摩、自主练习、纠错,强化了自主学习效果,必将大大提高礼仪教学的实效性。
作者-杨东静回复:
谢谢专家的高度评价,您的肯定是我进一步努力的动力。我会继续在礼仪课的时效性上下功夫,争取有更好的作品产生。
  [11楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/12 9:30:14
初赛评审专家的原贴:
“微课”选取的教学内容主题突出,指向明确,过程与环节完整,较好的体现了微课程的内涵。实验媒体个性明显,技术成熟,易于实现“隐性知识”“默会知识”等高价思维能力的学习;基本实现了教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升。
作者-杨东静回复:
谢谢专家的高度评价,我会继续努力,在微课内容的精细化上、微课技术的成熟上再进一步。
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