杨世关老师的微课很有特色，很好的平衡了基础理论和学术前沿，兼顾理论性和趣味性，应用先进的教学手段，课程生动、活泼，语言清晰、流畅，概念阐释准确，问题富有启发性。本节课的重点，宜更为突出；同时整门课的系统性和理论性，宜斟酌考虑。

讲解清晰，教学设计好，现代教学手段应用合理，重点内容可以更突出一些。

教学规范，逻辑严谨。全篇没有语言瑕疵，可以看出教师有良好的师德修养，对学生有着良好的感染力。总之，这是一篇有价值的优秀作品，值得推荐。

教学有自己的特色。一是靠科学选题首先吸引了学生的注意力，二是清晰、稳定的视频逐步引向深入，把学生从来没见过的图画展示出来，使学生内心产生了对真理追求的愿望。

教学目标很明确。把重点放在对屏障的认知上，给学生留下了很大的自我思考解决难题的空间，这种把教师的作用放在发挥学生主体作用的组织和思路是教学改革的方向，是难得的尝试，应充分肯定。

选题科学。具有本课程教学环节的代表性，也充分反映了生物质高水平、大规模利用的技术前瞻性。反映了生物质长远的社会地位，和生物质利用科技的发展方向。从分子、细胞、组织三个层面给学生一个清晰的认识问题的思路，把一个世界性挑战难题讲解的清清楚楚，很精彩。