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作品标题:合理情绪疗法之abc理论
所属课程:大学生心理健康教育
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:
辽宁省
所属学校:
大连海洋大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:王莉
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科
参赛类别:理工
作者职称:讲师
作者学历:硕士
播放次数:4811
评论次数:21
作品介绍:
“合理情绪疗法”是调整认知,控制情绪的一个应用非常广泛的理论,abc理论是其中核心内容。在大多数人的常识观念里,事情的性质是与情绪反应和行为结果有直接联系的,而本课程旨在引导学生突破这种“事件决定情绪”的观点,通过abc理论的学习及案例分析,让学生懂得,认知因素作为事件与情绪的中介因素所起的..
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“合理情绪疗法”是调整认知,控制情绪的一个应用非常广泛的理论, abc理论是其中核心内容。在大多数人的常识观念里,事情的性质是与情绪反应和行为结果有直接联系的,而本课程旨在引导学生突破这种“事件决定情绪”的观点,通过abc理论的学习及案例分析,让学生懂得,认知因素作为事件与情绪的中介因素所起的重要作用,进而通过练习,使学生能将理论应用于日常生活中,解决自己及他人的实际问题,从而真正达到“助人自助”的目的。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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pptx
·
王莉参赛PPT-情绪ABC.pptx [修复的].pptx
2015-03-06
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc
·
课程教学设计.doc
2015-03-06
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专家评审意见
[1楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/5/12 15:38:02
1.选题难度合理。 2.讲解清晰。 3. 信息化辅助教学应用较少。 4. 趣味性和启发性较弱。
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