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作品标题:分治法
所属课程:算法分析与设计
课程性质:专业课(必修)
所属省份:
陕西省
所属学校:
咸阳师范学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:刘淑英
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科
参赛类别:理工
作者职称:讲师
作者学历:硕士
播放次数:3143
评论次数:18
作品介绍:
我的比赛作品名称是分治法。分治法是算法设计与分析课程中的一个经典算法。在求解大规模问题中优势较为突出,而且从分治法的一般设计模式可以看出,用它设计的程序一般都是递归算法。因此对进一步理解和掌握递归算法有很大帮助。课程中还通过实例——快速排序问题进一步巩固分治法。基于分治法的快速排序问题能够进..
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我的比赛作品名称是分治法。分治法是算法设计与分析课程中的一个经典算法。在求解大规模问题中优势较为突出,而且从分治法的一般设计模式可以看出,用它设计的程序一般都是递归算法。因此对进一步理解和掌握递归算法有很大帮助。课程中还通过实例——快速排序问题进一步巩固分治法。基于分治法的快速排序问题能够进一步理解、巩固掌握数据结构、程序设计与算法分析课程中的相关知识点,提高学习的逻辑思维能力。在理解掌握的基础上可与数据结构课程的排序问题相结合,通过不断理解掌握概念,并动手编程,上机调试运行。对计算机专业学生来说是对课堂教学的有益补充。 通过分治法教学,使学生较好地理解分治法的基本思想,巩固分治法求解问题的设计过程,进一步加强对递归设计与递归调用知识的掌握,并通过课程内容掌握分治法解决问题的一般思路,使得学生具备初步应用分治法解决实际问题的能力,并能熟练应用C、C++/Java集成环境进行程序的编写、编译与调试,解决一般编程问题的水平。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt
·
咸阳师范学院信息工程学院刘淑英分治法微课教学课件.ppt
2015-01-23
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc
·
咸阳师范学院信息工程学院刘淑英分治法微课教学设计.doc
2015-01-23
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专家评审意见
[1楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 23:44:43
材料完整,教学设计基本合理。教学视频构图及形式比较单调,学生主体性体现不够。
[2楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 16:03:27
算法中重要的复杂度没有介绍; Partition形式化描述没有给出; 内容不够完整。
[3楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 23:36:35
作品规范,材料完整,微课视频规范,图像清晰,多媒体课件构图合理。教学方案设计比较单调,教学目的明确,思路清晰。教学内容充实,语言不够自然。教学能够启迪思维。
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