作品标题：分治法 所属课程：算法分析与设计 课程性质：专业课（必修） 所属省份：陕西省 所属学校：咸阳师范学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：刘淑英 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：理工 作者职称：讲师 作者学历：硕士 播放次数：3197 评论次数：18 作品介绍： 我的比赛作品名称是分治法。分治法是算法设计与分析课程中的一个经典算法。在求解大规模问题中优势较为突出，而且从分治法的一般设计模式可以看出，用它设计的程序一般都是递归算法。因此对进一步理解和掌握递归算法有很大帮助。课程中还通过实例——快速排序问题进一步巩固分治法。基于分治法的快速排序问题能够进..[查看全部] 我的比赛作品名称是分治法。分治法是算法设计与分析课程中的一个经典算法。在求解大规模问题中优势较为突出，而且从分治法的一般设计模式可以看出，用它设计的程序一般都是递归算法。因此对进一步理解和掌握递归算法有很大帮助。课程中还通过实例——快速排序问题进一步巩固分治法。基于分治法的快速排序问题能够进一步理解、巩固掌握数据结构、程序设计与算法分析课程中的相关知识点，提高学习的逻辑思维能力。在理解掌握的基础上可与数据结构课程的排序问题相结合，通过不断理解掌握概念，并动手编程，上机调试运行。对计算机专业学生来说是对课堂教学的有益补充。 　　通过分治法教学，使学生较好地理解分治法的基本思想，巩固分治法求解问题的设计过程，进一步加强对递归设计与递归调用知识的掌握，并通过课程内容掌握分治法解决问题的一般思路，使得学生具备初步应用分治法解决实际问题的能力，并能熟练应用C、C++/Java集成环境进行程序的编写、编译与调试，解决一般编程问题的水平。 [收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·咸阳师范学院信息工程学院刘淑英分治法微课教学课件.ppt 2015-01-23 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·咸阳师范学院信息工程学院刘淑英分治法微课教学设计.doc 2015-01-23 下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/6 23:44:43

材料完整，教学设计基本合理。教学视频构图及形式比较单调，学生主体性体现不够。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/6 16:03:27

算法中重要的复杂度没有介绍； Partition形式化描述没有给出； 内容不够完整。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/5 23:36:35

作品规范，材料完整，微课视频规范，图像清晰，多媒体课件构图合理。教学方案设计比较单调，教学目的明确，思路清晰。教学内容充实，语言不够自然。教学能够启迪思维。

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