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作品标题:神经肌肉接头处的兴奋传递
所属课程:基础医学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:河北省
所属学校:河北大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:王宇 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:博士
播放次数:19929 评论次数:107
作品介绍:
本微课选取医学生理学中细胞生理功能章节中的神经肌肉接头兴奋传递,通过临床现象引入,利用板书和PPT结合,多媒体动画,重点内容反复强化等方法,阐述神经肌肉接头的结构、传递过程和特征,达到良好的教学效果。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·河北大学微课王宇PPT.ppt 2015-03-09 下载
ppt ·河北大学微课王宇PPT.ppt 2015-03-08 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·微课堂教学设计河北大学王宇.doc 2015-03-08 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/8/3 10:00:57
决赛评审专家的原贴:
选题不错,制作下了功夫,按微课要求改造,有提升潜能。
作者-王宇回复:
谢谢您 以后我会继续了解微课要求 争取取得更大进步
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/8/2 11:58:06
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-王宇回复:
谢谢您
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 0:04:13
决赛评审专家的原贴:
由病例引入讲课较有启发性,授课教师教学思路清晰,讲解流利,深入浅出,富有激情,与学生充分互动,并引入两个病例结合基础知识讲解,便于学生理解,增加学习兴趣,教学效果总体不错。
作者-王宇回复:
谢谢您的评价 我会继续努力!
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 13:54:11
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-王宇回复:
谢谢 您辛苦了
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 0:03:28
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-王宇回复:
谢谢专家 您辛苦了
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 14:09:13
复赛评审专家的原贴:
本微课程制作完整规范,含盖了多种先进的教学媒体,但也有传统的板书,制作的非常精良,正真做到了小而精,课程设计严密,教学思路清晰,课堂互动良好,图文并茂,语速与ppt衔接紧密,讲解内容正确无误,虽然内容复杂难懂,但通过视频和教师的流利讲解,使复杂的内容变得简单易懂,增强学生的学习兴趣,这是个很有水平的微课。
作者-王宇回复:
非常感谢专家的肯定与鼓励!短短视频制作,让我也学到了很多,从前期课程设计、录制及后期剪辑当中,体会到制作一个满意的视频需要付出很多,而且通过仔细观看自己讲课过程,让我对以后教学功能有很大帮助。而且感觉微课对于更好的高效的传播知识,具有独特的优势,我会继续改进,争取取得更大进步!
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 8:32:14
复赛评审专家的原贴:
教学生动形象,深入浅出,启发性强。
作者-王宇回复:
谢谢专家的肯定,我会继续努力的,通过微课制作我学到很多,我会应用到以后到教学工作中。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/7 18:06:53
复赛评审专家的原贴:
举例恰当,上课有激情,讲述清晰,教学方法得当,教学基本功扎实,能引发引发学生思考。
作者-王宇回复:
谢谢专家的点评,您说我上课有激情,我很喜欢课堂,很喜欢与学生交流,谢谢肯定与鼓励,我会继续努力的!
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