| 专家评审意见 |
| [1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/18 22:57:28 |
复赛评审专家的原贴：
教学内容丰富，思路清晰。授课方式过于古板，不生动，教师声音较小。 |
作者-李继清回复：非常感谢专家的点评和建议，辛苦了！以后一定努力提高教学技能，注重教学效果！一定注意教学内容的生动性，改进教学方式方法，再次感谢！ |
| [2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/18 22:57:23 |
复赛评审专家的原贴：
教学内容丰富，思路清晰。授课方式过于古板，不生动，教师声音较小。 |
作者-李继清回复：非常感谢专家的点评和建议，辛苦了！以后一定努力提高教学技能，注重教学效果！一定注意教学内容的生动性，充分调度学生的积极性！再次感谢！ |
| [3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/18 17:38:34 |
复赛评审专家的原贴：
课件形式多种多样，内容生动，教师声音不够大，不太清楚 |
作者-李继清回复：谢谢专家在百忙之中的给予的点评！感谢专家的意见和建议，我会继续努力的! |
| [4楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 18:04:58 |
复赛评审专家的原贴：
可以看出，教学内容经过了精心的组织，目标明确，思路清晰。利用了动画、多媒体以及各种实际案例让教学内容更加生动，应该能够取得较好的教学效果。
但启发在教学过程中发挥的作用仍不够大，对学生的思维能力培养还略显不够，建议教师未来能在这样方面多下功夫。 |
作者-回复：
非常感谢专家的肯定和很好的建议，以后和努力提高教学技能，一定注意教学内容的生动性，充分调度学生的积极性！再次感谢！ |
作者-李继清回复：微课，作为新兴的教学手段之一，将会成为传统教学手段的重要补充和拓展，它既可以在课时外随时随地为学生答疑解惑，又可以有目的有启发性的扩充教学内容。今后，将进一步运用到实际教学中！ |
| [5楼] 华北电力大学 - 吴华 - 评审于：2015/2/14 21:36:36 |
吴华的原贴：
李老师的讲解清晰，用语规范，逻辑性强，内容充实，观后受益匪浅。太棒了！ |
作者-李继清回复：感谢专家的评议和点评，一定继续努力！ |
| [6楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/1/29 20:59:39 |
初赛评审专家的原贴：
该微课针对工科院校水利学科水文水资源工程本科专业的专业基础课《水文水利计算》课程中水文计算分析部分中的难点和重点的知识点——“设计洪水过程线推求”，精心组织教学内容，采用讲述法、演示法、启发式教学教学方法，利用动画展示、多媒体课件和视频结合多种教学手段，成功完成了该部分教学任务。教学目的明确，教学思路清晰。教学内容严谨、充实、无误。微课教学过程经历了设计洪水过程线的应用意义、典型洪水过程线的选择和典型洪水过程线的同倍比和和同频率放大法的完整的实用过程，能调动起学生的学习积极性和创造性思维能力，提高综合理解工程水文计算分析的理论和概念的能力。 |
作者-李继清回复：非常感谢专家的评价和认可，一定继续努力做好教学工作！！ |
| [7楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/1/29 20:59:04 |
初赛评审专家的原贴：
教学策略选择正确，教学形式新颖，教学过程从工程实例应用è应用意义è概念辨析è推求方法è实例辅助知识连贯、深入浅出，形象生动，重点突出，教学辅助效果好。教学语言规范、清晰，富有亲和力；相关知识点讲解过程有充分的前后联系，既保持了工程实用严密性和实用性，同时，又不失启发性和趣味性，教学内容的讲解清楚易懂，教师仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。 教学内容简明易懂、短小适中。视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，相关的习题、拓展资料等教学辅助材料完整。 |
作者-李继清回复：专家的评价和认可是我继续努力和前进的巨大动力！！！ |
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