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作品标题:电势的探究
所属课程:大学物理
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:西安工业大学北方信息工程学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:刘金秋 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:助教 作者学历:硕士
播放次数:1741 评论次数:17
作品介绍:
大学物理是非物理类理工科学生必修的课程,其中包括力学、热学、电磁学、振动和波、波动光学、狭义相对论和量子物理基础等七个部分。电磁学尤为重要,电势是电磁学中必不可少的一个量。本堂课以两个类似的概念——权势、水势出发,引出电势的概念及公式,并用四种概念诠释电势,使学生充分的理解电势,再由此阐释电..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·电势的探究.ppt 2015-03-13 下载
ppt ·电视的探究.ppt 2015-02-28 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·电势的探究微课教学设计方案.doc 2015-02-28 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 14:37:16
讲课内容为电势的探究.电势有四个定义的提法不妥.
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/4 9:35:56
教师语言生动,有一定的感染力,教学设计一般,内容不够充实,效果一般,
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/3 15:26:01
1、提交材料完整,微课视频图像清晰。教学思路清晰,教学目的明确。教学形象生动。教学语言规范、清晰,语速适中,教态自然大方,教学设计详细。 2、录制质量不高,板书和交流不够。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/9 0:12:12
所提交材料完整,微课作品的制作基本符合技术规范的要求。选题得当。导课自然,能从简单的实例导入问题,教学过程条理清晰、分析透彻、重点突出。教学组织与实施得当。教师语言规范,教态自然大方,能展现良好的教学风貌和个人魅力。视频图像构图比较合理,声音清楚,较好地完成了教学目标。
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