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作品标题:两种带绦虫成虫形态鉴别
所属课程:医学寄生虫学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:河北省
所属学校:承德医学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:杜娈英 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:教授 作者学历:硕士
播放次数:5906 评论次数:84
作品介绍:
两种带绦虫成虫形态鉴别为教学的重点内容,成虫寄生部位相同,但链状带绦虫可以通过自体内重复感染和自体外重复感染,造成幼虫致病,其危害严重,肥胖带绦虫幼虫不能寄生于人体,对人体的危害相对要小,二者在诊断上需要进行鉴别。是医学生必须掌握的内容。   本次微课,是以对比讲授法,从4个方面对两种带绦..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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pptx ·两种带绦虫成虫形态鉴别.pptx 2015-03-06 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·《两种带绦虫成虫形态鉴别》教学设计.doc 2015-03-09 下载
doc ·《两种带绦虫成虫形态鉴别》教学设计.doc 2015-03-06 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 9:55:03
复赛评审专家的原贴:
该微课程制作完整,很好地讲述了有关寄生虫类的知识点,通过应用恰当的ppt很形象的将俩种绦虫在课堂上得以展示,并详细进行了鉴别,讲课思路清晰、目标明确、重点突出,教态稍自然,但语速似乎有些快,课堂时间把握得当,需在激发学生的学习兴趣、思维能力方面多动脑筋,如何在这种内容似乎比较枯燥的课程内容上更有趣味性是以后努力的方向。
作者-杜娈英回复:
谢谢专家的评论!将注意把控语速,并在增加趣味性方面下功夫。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 7:50:01
复赛评审专家的原贴:
微课制作声音效果欠佳。
作者-杜娈英回复:
谢谢您的评价。 对录音设备将进行改进,更好的处理好声音。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 18:40:20
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/15 11:54:04
初赛评审专家的原贴:
作品材料完整,选题合理,教师仪表得当大方,语言规范、清晰,教学思路清晰、逻辑性强,教学方法与手段运用得当,教学目标明确,视频图像清晰稳定。
作者-杜娈英回复:
谢谢您的评论!加油!
  [5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/15 11:11:37
初赛评审专家的原贴:
作品选题合理,教学设计思路清晰,教学方法与教学手段适当,讲解思路清晰,教学目标明确,重点突出。
作者-杜娈英回复:
谢谢专家的评价!
  [6楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/15 10:44:47
初赛评审专家的原贴:
该作品教学设计和安排科学、合理,教学目标明确。教学方法及手段合理,重点突出。作品规范,图表清晰,影像清晰,教师仪态大方,讲解思路清晰,用对比法比较讲解两种带绦虫的区别,采用问题式导入课程,条理清楚,教学效果好。
作者-杜娈英回复:
非常感谢专家的评价!
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