该微课教学设计及内容与方法恰当，内容重点突出，讲解主线及思路和语言表达比较清晰。视频文字及画质清晰，音画同步。但整个视频制作形式属于教室授课实录，黑板板书未利用，讲授的感染力和教学效果一般。

提交材料完整，语言规范、口齿清楚，语速适中，思路清晰。 举例不当：告诉学生如何辨别圆弧顺逆方向，教师不应该随手在空中画个圆，应该以学生为中心，在黑板上画。

材料完整，技术较规范。教学思路清晰，相关知识点讲解清楚，由视屏引出问题效果好，总结了帮助学生记忆的口诀，逻辑性较强，有字幕易于学习。教师讲课时有提问，但没有与学生真正互动，期间自问自答多，没有关注学生的反映。

初赛评审专家的原贴： 所提交材料完整，微课作品的制作基本符合技术规范的要求。选题得当。教师语言规范，口齿清楚，语速适中。教学思路清晰，分析到位，教学组织与实施得当，能将教学经验总结成口诀，帮助学生理解记忆，效果较好。视频图像构图比较合理、清晰，声音清楚，较好地完成了教学目标。

作者-任京芹回复：
十分感谢专家在百忙中给与我作品的肯定，您们辛苦了！微课是使用现代信息化技术的新型学习与授课方式，新的形式需要新的探索，我会继续努力的。