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作品标题:集合行为与流言传播
所属课程:传播学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:西安工业大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:李亦宁 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:3251 评论次数:6
作品介绍:
本微课课程是传播学群体传播中的一个关键知识点,旨在讲授集合行为中流言传播的规律,剖析集合行为与流言传播的关系。在授课手法上注重与学生的互动和启发性教学,通过发生在学生身边的抢盐风潮引出问题,启发学生思考,进而以钴60泄漏事件、非典时期流言传播等案例强化学生对理论的深入理解,将枯燥的理论知识转化..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·集合行为与流言传播.ppt 2015-02-28 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
docx ·集合行为与流言传播课程设计.docx 2015-03-01 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 20:52:45
从已发生的事实引出要讲述的问题,然后凝练为概念,反过来再展开并深入讨论,学生印象深。建议教学中加强与学生的交流,交代清楚“集合行为”的定义,语速放缓效果会更好。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/4 9:36:20
作品规范,教学设计方案信息完整。选题比较恰当,但教学活动单一,缺乏与学生的互动及对学生的启发。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/1 20:53:20
教学设计较为合理,能够突出重点,并借用视频、图片等提升概念学习的效果;但教学中缺乏与学生的互动,提问的有效性也有待进一步提升。
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