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作品标题:马斯洛需要层次理论
所属课程:人格心理学
课程性质:专业课(选修)
所属省份:河北省
所属学校:承德医学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:张琳钰 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:助教 作者学历:硕士
播放次数:4132 评论次数:17
作品介绍:
本次微课是人格心理学有关需要理论的一个知识点。美国心理学家亚伯拉罕•马斯洛提出的需要层次理论,是人格心理学中有关个体需求的重要理论之一。同时,对于心理咨询学中以人为中心疗法的掌握和应用奠定了基础。为了帮助初学者加深理解,提高学生对于需要理论的学习兴趣,将各层次需求结合西游记中的..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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pptx ·演示文稿——需要层次理论.pptx 2015-03-07 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·微课教学设计——需要层次理论.doc 2015-03-07 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 23:23:57
选题有特点,课程结构清晰,教师讲解清楚,生动有趣,选用生动案例来与讲解相结合,媒体运用得当,教学效果好。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 18:29:46
已评审
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 15:42:07
教学设计合理,有吸引力,效果好
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 20:03:13
已评审
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 21:58:22
选题有特点,提交的作品规范,内容充实,教学语言规范、清晰,富有感染力,教学逻辑严谨,重点突出,逻辑性强,相关知识点、教学内容等讲解清楚,深入浅出,形象生动,体现了学科特点。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 10:47:09
本微课作品材料完整,技术较规范。选题内容具有代表性,授课教学方案设计合理,思路清晰,目标明确,教学内容理论联系实际,教学组织与编排合理,教学方法灵活,能有效结合多媒体突出教学效果。该教学安排能促进学生思维能力提高,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强,教学语言规范、清晰,富有感染力,教学效果良好。该作品在网络上受到积极关注。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 8:22:10
教学目标明确,教学设计合理有新意,教学策略选择得当,教学讲解清楚、规范、趣味性强,有利于教学效果提升。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 22:27:12
以“西游记”为线索组织教学内容,设计合理,策略得当。教师语言抑扬顿挫,生动有趣,教学设计有创意。
  [9楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/15 13:19:27
作品材料完整、规范,选题合理,教学目标明确、有针对性,教学设计趣味性强,视频清晰稳定,语言清晰流畅。
  [10楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/15 11:28:37
作品规范,选题合理,教学设计思路清晰,教学方法和手段运用得当,教学目标明确,语言规范清晰,富有感染力。
  [11楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/15 11:12:36
授课材料多样化,结构完整,选题合理,教学目标明确,教学设计富有特色,呈现角度新颖,讲述分析层次清晰,视频演示具有吸引力,能够针对学生特点开展教学。
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